人教版2015信息技术五年级上册 第5课精彩效果不一般（教案）.docxVIP

人教版2015信息技术五年级上册第5课精彩效果不一般（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人教版2015信息技术五年级上册》第5课“精彩效果不一般”，以培养学生审美观念和创新能力为核心，紧密围绕教材所教授的Photoshop基本操作技能，拓展学生对图像处理的认识。本课通过教授图层、滤镜和路径工具的使用，使学生能够结合实际操作，创作出具有个性化特色的图像作品。内容与课本前几课的知识点相呼应，既巩固了基本技能，又激发了学生对信息技术学科的兴趣，提高了实践操作和艺术创作能力。课程设计注重培养学生的实际应用技能，符合五年级学生认知发展水平和学习需求。

核心素养目标

本课程以培养学生信息技术学科核心素养为目标，重点提升学生的信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习图层、滤镜和路径工具的应用，使学生能够结合实际案例，形成对图像处理深度认识，培养其在面对图像编辑需求时，能自觉运用所学知识解决问题的能力。同时，课程强调创新实践，鼓励学生发挥个性，提升审美鉴赏力，激发其利用信息技术工具进行艺术创作的热情，进一步塑造学生的信息化时代创新精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：图层、滤镜和路径工具的使用及创意应用。

难点：如何将所学工具和技巧综合运用到个性化的图像创作中。

解决办法及突破策略：

1.通过直观演示和分步讲解，使学生清晰掌握图层、滤镜和路径工具的操作方法。

2.设计具有启发性的实践任务，引导学生将理论知识与实践相结合，逐步克服操作难点。

3.提供多样化的素材和创作主题，鼓励学生进行探索性实践，激发创意思维。

4.组织学生互评互学，通过交流与合作，共享创作经验，突破个性化创作的难点。

5.教师巡回指导，针对学生个体差异提供个性化辅导，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《人教版2015信息技术五年级上册》教材，以便于课堂上随时翻阅第5课“精彩效果不一般”的相关内容。

2.辅助材料：

-准备一套与教学内容相关的图片素材库，包括不同风格和主题的图片，供学生练习图层、滤镜和路径工具的使用。

-收集和制作一系列图表，展示图层、滤镜和路径工具的操作流程和效果预览，方便学生理解和记忆。

-制作教学视频，详细演示图层、滤镜和路径工具的具体操作步骤，供学生在实操前观看学习。

-设计并打印操作指南和练习任务单，辅助学生按照步骤完成实践任务。

3.实验器材：

-确保计算机教室中的每台计算机都安装有Photoshop软件，并保证软件的运行流畅。

-检查计算机及相关设备（如打印机、投影仪等）的正常运作，确保教学过程中不会因技术问题中断。

-准备适量的绘画板或触摸屏设备，为有兴趣的学生提供更直观的操作体验。

4.教室布置：

-将教室划分为学习区、讨论区和操作区，确保学生能够在不同的区域进行理论学习、小组讨论和上机操作。

-在学习区设置投影仪，播放教学视频和演示操作步骤，方便所有学生清晰观看。

-在讨论区设置白板或挂图，供学生记录讨论成果和分享创作思路。

-在操作区为学生提供足够的桌面空间，确保他们能够舒适地进行计算机操作，并保持教室内的良好通风和照明。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Photoshop图层、滤镜和路径工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过Photoshop吗？它在我们生活中扮演着什么角色？”

展示一些利用Photoshop处理过的创意图片，让学生初步感受图像编辑的魅力。

简短介绍Photoshop的基本概念及其在数字艺术创作中的重要性。

2.Photoshop基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图层、滤镜和路径工具的基本概念和操作原理。

过程：

讲解图层的定义和作用，以及滤镜和路径工具的基本功能。

使用图表和示意图辅助讲解，帮助学生理解各工具的工作原理和相互关系。

通过实际操作演示，让学生直观了解这些工具在图像编辑中的应用。

3.Photoshop案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图层、滤镜和路径工具的特性和应用。

过程：

选择几个经典的Photoshop案例进行分析，展示其创作过程和最终效果。

详细介绍每个案例中图层、滤镜和路径工具的使用方法和创意构思。

引导学生思考如何将这些工具应用到自己的创作中，解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：

将学生分成小组，每组围绕一个特定的图像编辑主题进行讨论。

小组内探讨如何运用图层、滤镜和路径工具实现创意效果。

每组准备展示讨论成果，包括创作思路和预期效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对Pho