北师大版信息技术四年级上册 第8课 优秀童谣评选 教案.docxVIP

北师大版信息技术四年级上册第8课优秀童谣评选教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版信息技术四年级上册第8课“优秀童谣评选”。本节课通过童谣评选这一主题，让学生学习如何在电脑上搜索信息，如何对收集到的信息进行分类和整理，以及如何利用电脑进行文本的编辑和排版。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了如何使用电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生也接触过简单的文字处理软件，如Windows自带的记事本。因此，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化他们对电脑操作和文字处理软件的理解和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面的能力。

1.信息意识：培养学生主动搜索、筛选和评估信息的能力，使他们在面对问题时能够主动寻找相关信息，并进行有效的信息管理。

2.计算思维：通过童谣评选活动的设计，培养学生运用计算机科学的方法和思维，如分类、比较、筛选等，来解决问题和进行创新设计。

3.数字化学习与创新：培养学生利用电脑技术进行学习和创新的能力，如自主学习、协同工作、创新思维等，以提高他们在数字化环境下的学习效果和创造力。

4.信息社会责任：培养学生对信息社会的责任感和认识，使他们能够正确使用信息技术，尊重知识产权，关注信息安全，并积极参与信息社会的建设和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们还应该具备一定的文字处理基础，例如使用Windows自带的记事本进行简单的文本编辑。这些知识将为他们在本节课中学习更高级的文字处理技能奠定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对电脑和新技术保持着浓厚的兴趣，因此，本节课结合童谣评选的活动能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生们已经具备了基本的逻辑思维能力和问题解决能力，这有助于他们在童谣评选活动中进行信息的分类和比较。至于学习风格，学生们可能偏好通过实践活动来学习，因此，本节课的实践环节能够满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，在进行信息搜索时，他们可能会不知道如何准确地输入关键词来获取所需信息。此外，在使用文字处理软件进行编辑时，学生们可能会对如何进行格式设置、插入图片等高级功能感到困惑。因此，教师需要在教学过程中关注这些潜在的困难，并提供必要的支持和指导，以确保学生们能够顺利地完成学习任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入新课和介绍基本概念时，教师可以通过讲授法来传递必要的信息和知识。

-案例研究：通过分析具体的童谣案例，让学生了解信息搜索、分类和编辑的实际应用。

-项目导向学习：将学生分成小组，让他们参与童谣评选的项目，从而培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

-讨论法：在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，促进彼此的交流和学习。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放一首学生喜欢的童谣，激发他们的学习兴趣，并引导他们思考如何才能找到更多优秀的童谣。

-信息搜索活动：让学生利用互联网搜索引擎，搜索他们认为优秀的童谣，并学会如何评估和选择信息。

-信息分类和整理：让学生将搜索到的童谣进行分类和整理，培养他们的信息管理能力。

-童谣编辑和排版：利用文字处理软件，让学生对选定的童谣进行编辑和排版，提高他们的文本处理技能。

-小组讨论和分享：让学生分组进行讨论，分享他们的搜索策略和编辑经验，促进学生之间的互动和交流。

-优秀童谣评选：组织学生进行童谣评选，让他们学会如何公正地评价和选择优秀的作品。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来呈现教学内容和步骤，使用图片、图表和动画等多媒体元素来增强学生的学习兴趣和理解。

-视频：可以播放相关童谣的视频片段，帮助学生更好地理解和欣赏童谣。

-在线工具：利用在线投票系统进行优秀童谣的评选，让学生在网络上进行投票和互动。

-文字处理软件：使用电脑上的文字处理软件，如MicrosoftWord，让学生进行童谣的编辑和排版。

-互联网资源：提供相关的童谣网站和资源，让学生进行信息搜索和收集。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《优秀童谣评选》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活