2024-2025学年初中关注校园安全从我做起班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中关注校园安全从我做起班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中关注校园安全从我做起班会教学设计

教学内容

《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，第二节课“我们受法律特殊保护（二）”。本节课的主要内容包括：

1.理解校园暴力的危害，认识如何防范校园暴力，维护自己的合法权益。

2.学会与同学和谐相处，尊重他人，遵守校规校纪，做到文明交往。

3.提高自我保护意识，掌握一些自我保护的技巧和方法。

本节课的教学目标是让学生了解校园安全的重要性，认识到自己应该从自我做起，关注校园安全，维护良好的校园环境。同时，通过学习，使学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够有效地防范校园暴力和意外伤害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的法律意识：使学生了解法律对于校园安全和自身权益保护的重要性，能够自觉遵守法律法规，做到知法守法。

2.培养学生的自我保护能力：通过学习，使学生掌握一些自我保护的技巧和方法，提高在面对校园暴力和意外伤害时的应对能力。

3.提升学生的交往能力：引导学生学会与同学和谐相处，尊重他人，遵守校规校纪，做到文明交往，维护良好的校园环境。

4.提高学生的道德素养：培养学生关爱他人，积极参与社会公益活动的意识，形成正确的价值观和行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于法律基础知识、公民权利和义务等内容，对法律有一定的了解。同时，他们也已经学习了如何与同学和谐相处，尊重他人，遵守校规校纪等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自己生活密切相关的话题比较感兴趣，尤其是那些能够直接影响到他们日常生活的内容。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来理解和掌握知识。在学习风格上，学生喜欢通过互动和参与式的方式来学习，希望能够通过实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力的危害和防范方法方面，学生可能会对一些具体的情况和应对策略感到困惑。在学会与同学和谐相处方面，学生可能会遇到如何处理人际关系冲突的困难。在提高自我保护意识方面，学生可能会对如何正确使用法律武器来保护自己感到迷茫。此外，学生的法律知识和实际操作能力有限，需要在实践中不断培养和提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园暴力的案例图片和视频，用以引导学生直观地了解校园暴力的危害。此外，还可以准备一些关于如何与同学和谐相处的图表和示例，帮助学生理解和掌握相关知识点。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些实验器材，如模拟法庭的道具、角色扮演的道具等。在准备实验器材时，要确保器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；设置实验操作台，供学生进行实验操作和演示。此外，还可以在教室内张贴一些与教学内容相关的标语和海报，以提醒和引导学生关注校园安全。

5.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重点和难点，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。课件中可以包含一些动画、图片、图表等多媒体元素，使课堂教学更加生动有趣。

6.教学活动设计：根据教学内容和学生特点，设计一系列有针对性的教学活动，如小组讨论、角色扮演、模拟法庭等。这些活动应能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

7.教学评价：制定合理有效的教学评价方案，对学生的学习过程和成果进行评价。可以采用课堂表现、小组讨论、实验报告等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。

8.教学指导用书：教师应备有与教材配套的教学指导用书，以便在教学过程中查阅和参考。教学指导用书可以提供一些教学建议和方法，帮助教师更好地进行课堂教学。

9.学生学习资料：为学生准备一些学习资料，如课外阅读文章、练习题等，以供学生课后复习和巩固知识。这些学习资料应与教材内容相匹配，难度适中，能够帮助学生提高学习效果。

10.家长沟通：在教学过程中，教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，共同关注学生的成长和发展。可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长取得联系，分享教学心得和经验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴