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2024-2025学年中职生放学回家要注意什么班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年中职生放学回家安全指导手册，主要内容是针对中职生放学回家途中的安全问题进行教学。本节课通过讲解和讨论，让学生了解并掌握放学回家途中的安全知识和自我保护方法，提高他们的安全意识。

教学对象为中职一年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但放学回家途中的安全问题仍然需要重点关注。本节课结合学生的实际情况，以实用性为主，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解放学回家途中的安全注意事项，提高他们的自我保护能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.安全素养：通过本节课的学习，使学生掌握放学回家途中的安全知识和自我保护方法，提高他们在面对潜在危险时的应对能力，培养良好的安全习惯。

2.社会责任素养：培养学生关爱他人、的社会责任感，让他们明白在放学回家途中应如何协助他人遇到危险，以及如何在紧急情况下寻求帮助。

3.沟通协作素养：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生与他人沟通协作的能力，使他们能够在面对安全问题时，有效地与同伴共同应对，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握放学回家途中的安全知识和自我保护方法：学生需要了解放学回家途中的潜在危险，掌握如何避免这些危险，以及如何在遇到危险时进行自我保护。例如，学生需要知道如何正确过马路、如何避免与陌生人接触、如何在紧急情况下寻求帮助等。

（2）培养良好的安全习惯：学生需要养成遵守交通规则、注意周围环境、与陌生人保持距离等良好的安全习惯，以降低放学回家途中的安全风险。

（3）提高在面对安全问题时与他人沟通协作的能力：学生需要学会如何与他人沟通协作，共同应对安全问题。例如，在遇到紧急情况时，学生需要知道如何向他人求助、如何与同伴共同制定应对策略等。

2.教学难点：

（1）识别潜在危险和掌握自我保护方法：学生可能难以识别放学回家途中的潜在危险，以及掌握正确的自我保护方法。例如，学生可能不知道如何在危险情况下保护自己的个人信息，如何正确应对陌生人的邀请等。

（2）养成遵守交通规则和注意周围环境的良好习惯：学生可能难以养成遵守交通规则、注意周围环境等良好习惯。例如，学生可能在过马路时忽视交通信号灯、在行走时与他人聊天等，从而增加安全风险。

（3）提高与他人沟通协作的能力：学生可能难以在与他人沟通协作时表达自己的观点和需求，以及制定有效的应对策略。例如，学生在讨论安全问题时可能不知道如何表达自己的看法，或者在制定应对策略时无法与他人达成共识。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用案例分析，让学生深入了解潜在危险和自我保护方法。教师可以选取一些与放学回家途中安全相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出相应的解决办法。

（2）开展角色扮演活动，让学生在实际情景中学会如何遵守交通规则、注意周围环境等。教师可以组织学生进行交通规则遵守和危险识别的角色扮演，让学生在实际操作中掌握相关技能。

（3）采用小组讨论的形式，培养学生的沟通协作能力。教师可以将学生分成小组，让他们针对具体的安全问题进行讨论，共同制定应对策略。在讨论过程中，教师可以引导学生表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入了解放学回家途中的安全问题和自我保护方法，提高他们的安全意识。

2.角色扮演法：组织学生进行交通规则遵守和危险识别的角色扮演，让学生在实际情景中学会如何遵守交通规则、注意周围环境等。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体的安全问题进行讨论，共同制定应对策略，培养他们的沟通协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示与放学回家安全相关的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如安全知识小游戏、情景模拟等，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线交流平台：利用在线交流平台，让学生在课后分享自己的安全经验，互相学习和交流，拓宽学习渠道。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《放学回家安全指南》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过放学回家途中的安全问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索放学回家安全知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解放学回家安全的基本概念。放学回家安全是指