第5课时：略读实践课《我们家的男子汉》《我的朋友容容（节选）》教案 (1).docxVIP

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第5课时略读实践课

——《我们家的男子汉》+《我的朋友容容（节选）》

一、教学目标

1.感知人物特点。

2.能给每个部分换个合适的小标题。

3.知道文中的孩子为什么被称为“男子汉”。

二、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

一说起“男子汉”，我们脑海中马上会联想到顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词语。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看这个“男子汉”和我们印象中的男子汉有什么不同。

（二）抓关键句，感悟形象

《我们家的男子汉》文中这个“男子汉”指谁？他和文中的“我”是什么关系呢？

文章分别从“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”3个方面介绍了我的外甥。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个“男子汉”，作者对他有着怎样的情感？

（因为他追求独立，面对生活挑战时很沉着。作者很喜欢这个小外甥。）

1.“他对独立的要求”这一部分共写了几件事？

三件事：要自己走、自己买山楂片、自己换橘子水。

通过这三件事，你看到了一个怎样的小男孩？

2.面对生活的挑战，你从哪儿感受到了他的沉着？

“去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。”

“可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。”

表现了他作为一个小男子汉的刚强、成熟。

“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”

表现了他的沉着。

3.这3个部分，我们还可以尝试换个小标题，换成什么小标题合适呢？同桌商量一下。

全班交流。

小标题：“我们家的贪吃鬼”“勇于尝试，追求独立”“面对生活，沉着冷静”。

（三）整合阅读图书四下3《向生命致敬》中的《我的朋友容容（节选）》

课文中的小男孩独立、坚强给我们留下了深刻的印象，图书四下3《向生命致敬》中的容容又是怎样的一个孩子呢？请大家打开《我的朋友容容（节选）》。

出示要求：

快速默读，思考：容容有什么特点，作者对她有着怎样的感情？

尝试给各部分内容换个小标题。

全班汇报交流。

（四）布置家庭作业

题目

主人公

给每部分列（换）小标题

最感动的地方

主人公身上的优秀品质

《我们家的男子汉》

《我的小儿子（节选）》

《米夏煮粥》

《曹迪民先生的故事》

三、板书设计

《我们家的男子汉》独立、坚强、可爱

《我的朋友容容（节选）》专注、善良、好学