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学穿裤子-幼儿园小班社会教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

学穿裤子-幼儿园小班社会教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班社会教案，教案名为“学穿裤子”。该章节主要包含以下内容：1.认识裤子的各个部分，如：裤腰、裤腿、裤脚等。2.学习穿裤子的正确方法，包括：提裤、穿裤、整理裤腿等步骤。3.培养学生的自理能力，养成良好的生活习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本节课之前，学生已经学习了认识身体各个部位的基本知识，如：头、手、脚等。此外，学生在生活中已经有了一定的自理经验，如：穿衣服、鞋子等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习穿裤子的正确方法，培养学生的自理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.生活自理能力：通过学习穿裤子的正确方法，提高学生的自理能力，培养良好的生活习惯。2.团队协作能力：在小组活动中，培养学生相互帮助、协作完成任务的能力。3.问题解决能力：在面对穿裤子过程中遇到的问题时，引导学生独立思考，寻找解决办法。4.社会适应能力：通过学习穿裤子这一生活技能，使学生更好地适应社会生活，增强社交能力。

重点难点及解决办法

重点：1.正确认识裤子的各个部分。2.掌握穿裤子的正确方法。3.养成良好的自理能力。

难点：1.准确识别裤子的各个部位。2.熟练完成穿裤子的动作。3.在实际操作中出现问题时的解决策略。

解决办法：1.通过图片、实物等教具，帮助学生直观地认识裤子的各个部分。2.分步骤讲解并示范穿裤子的方法，让学生在实践中掌握要领。3.设置情境，让学生在模拟生活中练习穿裤子，提高实际操作能力。4.鼓励学生相互观察、交流，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、桌子、椅子、投影仪、音响设备。

2.课程平台：幼儿园教学管理系统。

3.信息化资源：裤子各部分的图片、视频教程、互动游戏。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组讨论、游戏互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如裤子各部分的图片、视频教程等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学穿裤子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学穿裤子的基本步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学穿裤子的基本步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出学穿裤子的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学穿裤子的正确方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握学穿裤子的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验学穿裤子的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学穿裤子的正确方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学穿裤子的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学穿裤子的正确方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据学穿裤子的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学穿裤子相关的拓展资源，如家庭穿裤子的视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引