践行陶行知思想引领中职生追梦—“中国梦，职业梦”主题教育活动案例分析 论文.docxVIP

践行陶行知思想引领中职生追梦

——“中国梦，职业梦”主题教育活动案例分析

摘要：陶行知先生是我国近代教育理论的创造者，其生活即教育、社会即学校和教学做合一的教育思想给了我们中职德育教育很大启示。本文针对中职学生缺乏对职业道路的科学规划，不能树立具化的“职业梦想”，通过将陶行知先生的教育思想渗透入中职学生的理想人格，引领中职学生树立自己的正确的、具体的职业梦想，进一步努力成为中国梦的实践者和创造者。

关键词：中国梦；职业梦；实践者

经调研发现很多中职学生在择业时更关注岗位的起薪和工作环境等因素，缺乏对职业道路的科学规划，不能树立具化的“职业梦想”。没有职业梦想的引领，就会导致学生在就业后不能在岗位上脚踏实地，浅尝辄止，遇到困难就会半途而废。因此，践行陶行知思想，引领中职生追梦帮助学生树立正确的、具体的职业梦想尤为重要。

通过在19级广告设计中专班召开“中国梦，职业梦”主题教育活动，践行陶行知思想，引导学生以“中国梦”为引领，树立个人“职业梦”，并将“职业梦”融入“中国梦”，鼓励学生不忘初心，砥砺前行，用智慧和勤劳创造美好未来，为“中国梦”奉献青春力量。

1教学目标及重难点

1.1教学目标??

知识与能力：深入理解中国梦的内涵，深刻领悟个人的梦想与国家梦想是有机整体，中国梦就是所有中国人的梦想结合，引导学生确立正确的梦想和目标，鼓励学生畅谈梦想，倡导学生勇于追梦，为了梦想不懈努力。

过程与方法：运用壮丽中国的美好视频展示我国在中国共产党的领导下所取得的举世瞩目的成就，以此对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义情怀；联系自己的专业特长和兴趣爱好树立梦想；接下来通过观看相关视频和组织宣誓活动，感染和激发学生，让学生深刻理解只有不断坚持和探索，不断去努力，才能实现梦想。

情感态度与价值观：通过教学情境设计，可促进学生的经验和情感的升华,从而实现情与理的深层融合。能根据自己的专业特长和兴趣爱好更好的感受生活和服务社会，做中国梦的实践者。

1.2重点难点：

重点：理解中国梦的含义，激发学生的爱国主义情怀。

难点：如何把专业特长、爱好兴趣、生活期许、职业梦想与中国梦有机结合,做中国梦的践行者。

2教学环节展示与分析

2.1背景和导入

播放《光荣与梦想》视频，观看专家对中国梦的诠释。

十九大报告中指出：到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。明确了实现中华民族伟大复兴中国梦的历史方位和具体路径。习近平总书记的“中国梦”的提出在很大程度上激发了人们对于渐渐遗忘的梦想一词的讨论，这股春风也不例外的应吹进学生的心里。

设计意图：通过收看公众人物对中国梦的理解，使学生明白个人梦想是与国家梦想紧密相连的，践行陶行知爱的教育思想，中国梦就是所有中国人梦想的结合，促使学生们懂得无论从事何种职业，只要合理合法，上对得起国家、民族、社会，下对得起家庭，那么就是在为中国梦助力。

2.2第一乐章我的中国梦

2.2.1播放《辉煌中国》视频，激发学生的爱国情怀

通过《辉煌中国》视频片段，让学生体会到我国日月换新天般巨大的发展，看到我国在世界舞台上扮演的重要角色。

设计意图：通过视频让学生了解祖国在追梦之路上已经取得的伟大成就，明白如今的祖国已是一个繁荣昌盛、走向富强的国家，进而增强学生作为一个中国普通人的使命感和自豪感。从而践行陶行知教育思想，升华学生的爱国主义情怀，激发他们的爱国之情。

2.2.2师生共同探讨收集来的先进人物事迹，引导学生树立梦想和目标。

（1）让学生总结那些为我国的伟大复兴而耗尽毕生精力的先进人物的感人事迹。

教师小结：介绍周恩来、邓稼先、钱学森等老一辈无产阶级科学家用他们的实际行动铸就了共和国伟大丰碑，他们都是我们后来者前进的指路明灯，是不朽的榜样。

（2）师生探讨总结：他们身上的共同点都是具有强烈的爱国情怀，将个人梦想与国家命运紧密相连，为祖国的建设事业奋斗终身。

（3）前人已经远去，后来者又当如何继承和发扬前人之风？

教师：从以上人物身上，我们学到了什么，该如何做？

学生自由回答，各抒己见。

（4）教师小结：这些伟大的人物都有同样的而崇高的理想——为了祖国的复兴而奋斗终生，他们有着强烈的爱国主义情怀，以建设繁荣富强的新中国为使命。

（5）教师：通过先辈的不懈努力，“两个一百年”宏伟目标已经实现其一，那么我们这一代人面对第二个一百年目标又该如何做呢？靠什么去接过前人的重担呢？

学生自由探讨，互相交流意见。

设计意图：通过分享学生自己收集来的伟大人物的励志经历，学生们讲述英雄人物的不凡人生，激励他们志向高远，树立人生目标。

2.3第二乐章青春中国志

2.3.1举例分享广告设计专业优质毕业学生的发展方向和先进事例。

师生共同举例分享本专业优质毕业的成功经历和先进事迹。

教师总结