广东省揭阳市第一中学高一信息技术 Flash动画制作之一 绘制七巧板教案.docx

广东省揭阳市第一中学高一信息技术Flash动画制作之一绘制七巧板教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省揭阳市第一中学高一信息技术教材中Flash动画制作之一——绘制七巧板。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.Flash动画的基本概念和操作，如帧、图层、元件等。

2.七巧板的设计原理和构成要素，如对称、组合等。

3.使用Flash工具绘制七巧板的方法和技巧，如线条、颜色、变形等。

4.制作简单的Flash动画，展示七巧板的变化和运动。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一定的Flash动画制作基础，如创建元件、添加帧等。

2.学生应具备一定的审美观念和创意能力，能够设计出富有特色的七巧板。

3.学生需要掌握一定的绘图技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。

本节课的教学目标是让学生通过绘制七巧板，进一步巩固Flash动画制作的基本技能，提高学生的创意能力和审美水平。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥主观能动性，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息技术能力：通过本节课的学习，学生应能够熟练运用Flash工具进行七巧板的绘制和动画制作，提高学生在信息技术领域的应用能力。

2.创新思维：在绘制七巧板的过程中，学生需要发挥自己的创新思维，设计出独特且富有创意的七巧板图案，培养学生的创新意识和创新能力。

3.审美观念：学生在制作动画过程中，需要注意色彩搭配、线条流畅等方面，提高学生的审美水平，培养学生的美学素养。

4.团队协作：在课堂活动中，学生需要与同伴合作完成七巧板的绘制和动画制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.问题解决能力：学生在制作过程中可能会遇到各种问题，如绘图技巧、动画效果等，需要学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

6.自主学习能力：本节课学生需要在教师的引导下，自主探索Flash工具的使用方法和绘制技巧，培养学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.Flash动画的基本概念和操作。

2.七巧板的设计原理和构成要素。

3.使用Flash工具绘制七巧板的方法和技巧。

4.制作简单的Flash动画，展示七巧板的变化和运动。

难点：

1.七巧板图案的设计创意。

2.Flash工具的高级操作，如元件的嵌套、动作脚本的编写等。

3.动画的流畅性和美观性的平衡。

解决办法：

1.针对七巧板图案设计创意的难点，可以引导学生进行观察和分析，提供一些经典的七巧板图案作为参考，激发学生的创意思维。

2.对于Flash工具的高级操作，可以安排专门的练习和指导，让学生在实际操作中掌握这些技巧。

3.对于动画的流畅性和美观性的平衡，可以引导学生进行多次尝试和调整，教师提供反馈和建议，帮助学生找到最佳的平衡点。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握Flash动画制作的基本知识和技能。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成七巧板的绘制和动画制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.探究学习法：鼓励学生自主探索Flash工具的使用方法和绘制技巧，培养学生的自主学习和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示七巧板图案和动画效果，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行Flash动画制作的演示和操作指导，提高教学效果和效率。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进行学习和参考，如Flash教程、七巧板设计素材等，拓宽学生的学习渠道。

4.互动平台：利用互动平台进行学生之间的交流和分享，促进学生之间的相互学习和借鉴。

5.评价工具：运用评价工具对学生制作的七巧板动画进行评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，促进学生的改进和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Flash动画制作的基本概念和操作，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Flash动画制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Flash动画制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Flash动画制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Flash动画制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Flash动画制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基