2024年七年级历史上册 第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融备课资料教案 新人教版.docxVIP

2024年七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融备课资料教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融

2.教学年级和班级：七年级历史一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析北魏政治和北方民族大交融的历史事实，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史事件的认识和理解。同时，本节课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和阐述。此外，通过本节课的学习，学生将能够培养自己的家国情怀，了解和认识到我国历史的发展和演变。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）北魏政治制度：掌握北魏的建立、北魏孝文帝的改革及影响。

举例：讲解北魏的建立，可以突出拓跋珪建立北魏的历史背景和过程；讲解北魏孝文帝的改革，可以强调其改革内容，如官制、法制、土地制度等，以及改革对北魏政治的影响。

（2）北方民族大交融：了解北方民族大交融的背景、过程和意义。

举例：讲解北方民族大交融的背景，可以突出北方的战乱和民族迁移；讲解过程，可以突出各民族之间的交流和融合；讲解意义，可以强调北方民族大交融对我国历史的发展和民族关系的深远影响。

2.教学难点

（1）北魏政治制度的理解：学生对北魏政治制度的理解和把握。

举例：通过讲解北魏孝文帝的改革，引导学生理解北魏政治制度的演变和特点。

（2）北方民族大交融的内涵：学生对北方民族大交融的内涵和意义的理解。

举例：通过讲解北方民族大交融的过程，引导学生理解其内涵，并强调其对我国历史的发展和民族关系的影响。

（3）历史事件的联系与把握：学生对北魏政治和北方民族大交融历史事件的联系和把握。

举例：通过讲解北魏政治和北方民族大交融的关系，引导学生理解两者之间的联系，并能够把握历史发展的脉络。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地传授北魏政治和北方民族大交融的相关知识，帮助学生构建知识框架。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的历史事件，如北魏孝文帝的改革，让学生通过分析案例，深入了解历史事件的背景、过程和影响。

（3）小组讨论法：学生分组讨论北方民族大交融的历史背景、过程和意义，培养学生的合作意识和历史思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演北魏孝文帝及其大臣，通过模拟朝廷会议，讨论和实施改革措施，增强学生对北魏政治制度的认识。

（2）历史地图分析：学生分析北方民族大交融的历史地图，了解各民族迁移和交流的路线，把握民族交融的大致过程。

（3）小组竞赛：教师设计关于北魏政治和北方民族大交融的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作北魏政治和北方民族大交融的相关PPT，通过图文并茂的形式，直观展示历史事件，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于北魏政治和北方民族大交融的历史纪录片，让学生更直观地了解历史背景和过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如历史虚拟博物馆，让学生浏览北魏时期的文物和资料，增强学生的实践体验。

（4）课外阅读：推荐学生阅读与北魏政治和北方民族大交融相关的课外书籍，拓展知识面，提高历史素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北魏政治和北方民族大交融的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北魏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北魏政治和北方民族大交融的图片或视频片段，让学生初步感受北魏的魅力或特点。

简短介绍北魏政治和北方民族大交融的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北魏政治制度讲解（10分钟）

目标：让学生了解北魏政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北魏政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北魏政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北方民族大交融讲解（10分钟）

目标：让学生了解北方民族大交融的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北方民族大交融的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北方民族大交融的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北魏政治或北方民族大交融相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表