3 拍手歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

3拍手歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《拍手歌》，该歌曲选自2024-2025学年统编版语文二年级上册。歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生在唱歌的过程中，复习和巩固之前学过的动物名称和特点。歌曲中涉及的动物有蝴蝶、小鸟、老虎、狮子等，学生可以通过唱歌的方式，对这些动物进行复习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《拍手歌》之前，学生已经学习过相关的动物名称和特点。通过本节课的学习，学生可以在唱歌的过程中，巩固这些知识点，同时也能培养学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言理解与运用、审美创造、文化意识。

1.语言理解与运用：通过学习《拍手歌》，学生能够理解歌词中的动物名称和特点，提高对语言文字的理解能力。

2.审美创造：学生通过唱歌的方式，培养对音乐的审美感知和创造能力，提高音乐素养。

3.文化意识：通过学习《拍手歌》，学生能够了解我国传统文化中的动物知识，增强对传统文化的认识和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习《拍手歌》之前，学生已经学习过相关的动物名称和特点，如蝴蝶、小鸟、老虎、狮子等。他们能够识别这些动物，并了解它们的基本特征。此外，学生还具备一定的音乐基础，能够跟上节奏唱歌。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对唱歌、跳舞等活动充满兴趣，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的思考和理解能力，能够通过歌词复习动物知识。在学习风格上，学生偏好直观、动感的教学方式，喜欢参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《拍手歌》的过程中，部分学生可能对歌词中的动物特点记忆不牢固，影响唱歌效果。此外，部分学生可能在音乐节奏感方面存在差异，需要老师在教学中给予个别指导。同时，如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，也是教学中的一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在教授动物特点时，老师可以提问学生：“蝴蝶和蝴蝶有什么不同？”让学生结合已有知识进行思考和回答。

（2）情境教学法：创设生动、有趣的情境，让学生在实际情境中感受和体验知识。例如，老师可以扮演动物角色，为学生表演歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）分组合作学习法：将学生分为若干小组，让学生在小组内讨论、合作，共同完成任务。例如，老师可以让学生分组讨论动物特点，并选出代表进行汇报。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示动物图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教授动物名称时，老师可以展示相关动物的图片，让学生直观地认识和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件，实现教学内容的数字化、互动化，提高教学效果。例如，老师可以使用教学软件，让学生跟随音乐节奏进行拍手，增强学生的参与感。

（3）实物道具：运用实物道具，让学生触摸、观察，提高学生的直观感受。例如，在教授动物特点时，老师可以准备相关动物的模型或图片，让学生观察和触摸，加深对动物特点的记忆。

（4）音乐教学设备：运用音乐教学设备，如钢琴、吉他等，为学生演唱歌曲，激发学生的音乐兴趣。例如，在教授《拍手歌》时，老师可以使用吉他伴奏，让学生跟着音乐一起唱歌。

（5）线上教学平台：利用线上教学平台，实现课堂延伸，提高学生的自主学习能力。例如，老师可以在平台上发布动物知识问答，让学生在课后进行答题练习，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《拍手歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《拍手歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《拍手歌》教学目标和《拍手歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《拍手歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《拍手歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《拍手歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物名称和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《拍手歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《拍手歌》的歌词内容和动物特点，结合实例帮助学生理解。

突出《拍手歌》的重点，强调歌词记忆和动物特点的关联