古诗词诵读（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）.docx

古诗词诵读（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自高中语文选择性必修下册（统编版）的“古诗词诵读”章节。本章节主要包括以下几首古诗词：《登岳阳楼》、《泊船瓜洲》、《夜泊牛渚怀古》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等。通过学习这些古诗词，学生将能够领略到古代文人的情感世界，理解诗词中的意境和哲理，提高自己的文学素养和审美能力。同时，本节课还将引导学生掌握一定的古诗词鉴赏方法，学会如何欣赏和解读古诗词，提升自己的语文综合素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、语言表达与运用、思维发展与提升。通过学习本章节的内容，学生将提升自己的语文综合素养，培养对古诗词的审美鉴赏能力，能够理解和感悟古诗词中的意境和哲理；同时，通过分析古诗词中的语言表达技巧，提升自己的语言表达能力；在解读古诗词的过程中，发展自己的逻辑思维和批判性思维，提升自己的思维品质。

三、学情分析

考虑到本节课的内容来自高中语文选择性必修下册（统编版）的“古诗词诵读”章节，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的文学素养和语文基础。学生在之前的学习中已经接触过不少古诗词，对于古诗词的基本格式和韵律有一定的了解。然而，不同的学生对于古诗词的理解和感悟程度存在差异，部分学生可能对古诗词的深层意境和哲理把握不足。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生对于古诗词的基本概念、格式和韵律已有了解，但可能对一些特定的古诗词流派和诗人风格不够熟悉。在能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，但可能在古诗词的鉴赏和分析方面有待提高。在素质方面，学生需要培养对文学的热爱和审美情趣，提高自己的文学素养。

3.行为习惯：

学生在学习古诗词时，可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：部分学生可能对古诗词的学习抱有抵触情绪，认为古诗词难以理解，缺乏学习的积极性；部分学生可能过于依赖教师的讲解，缺乏自主学习和思考的习惯；还有部分学生可能对文学作品的欣赏缺乏深度，只是停留在表面的阅读。

基于以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。同时，教师需要注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，引导学生深入理解和欣赏古诗词，提升他们的文学素养和审美能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，以及学生的学情特点，我们将采用以下教学方法：

-讲授法：教师对古诗词的基本概念、格式和韵律进行系统的讲解，为学生提供扎实的文学基础。

-讨论法：组织学生对古诗词进行深入的讨论，引导学生分享自己的感悟和理解，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

-案例研究法：分析具体的古诗词案例，让学生从中体验和领悟古人的情感表达和艺术创造力。

-项目导向学习：布置相关的古诗词创作或解析项目，让学生通过实践提升自己的综合素养。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演古诗词中的角色，通过表演的方式感悟和理解诗词的意境和情感。

-实验：设计相关的实验活动，让学生通过亲身体验来理解古诗词中的意象和哲理。

-游戏：设计相关的文学游戏，让学生在游戏中学习和体验古诗词的魅力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示古诗词的文字、图片和相关背景信息，帮助学生更好地理解和欣赏。

-视频：播放相关的古诗词朗诵和解读视频，让学生感受古诗词的韵律美和意境美。

-在线工具：利用在线工具进行古诗词的解析和讨论，方便学生随时随地学习和交流。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗词诵读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢朗读古诗词的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词的基本概念。古诗词是我国古代文化瑰宝，它以优美的语言、丰富的意象和深刻的哲理展现了古代文人的情感世界。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的古诗词案例。《登岳阳楼》描绘了壮阔的岳阳楼景色，表达了诗人对家国的忧虑；《泊船瓜洲》则展现了诗人对故乡的思念之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词的韵律和意象这两个重点。对于韵律部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解；对于意象部分，我会引导大家分析诗词中的景物描写和