一年级品德与生活上册 爱惜用品人人夸教案 泰山版.docx

一年级品德与生活上册爱惜用品人人夸教案泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与生活上册爱惜用品人人夸教案泰山版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是一年级品德与生活上册中的“爱惜用品人人夸”章节。该章节旨在培养学生懂得珍惜身边的生活用品，养成良好的生活习惯。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习用品的分类与用途：让学生了解各种学习用品的名称、用途及正确使用方法，如铅笔、橡皮、尺子等。

2.生活用品的节约与爱护：教育学生珍惜生活用品，不浪费，正确使用，并学会简单的保养方法，如水壶、餐具、衣物等。

3.爱护公共财物：培养学生爱护公共财物的意识，遵守公共秩序，不随意损坏公共财物，如公园设施、公共交通工具等。

4.养成良好习惯：通过实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，如整理书包、摆放物品、保持卫生等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过大部分学习用品和生活用品，但对这些用品的分类、用途及正确使用方法的认识尚不全面。本节课通过系统地介绍各种用品的名称、用途及正确使用方法，使学生能够更好地了解和珍惜身边的事物，养成良好的生活习惯。同时，通过爱护公共财物的教育，培养学生遵守公共秩序的意识，为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活实践能力：通过学习用品的分类与用途、生活用品的节约与爱护等教学内容，提高学生正确使用和保养生活用品的能力，培养学生的独立生活能力。

2.社会适应性：通过爱护公共财物和遵守公共秩序的教育，使学生能够适应社会环境，具备良好的社会公德心，养成良好的社会行为习惯。

3.道德品质：通过实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的责任感和自律意识，使学生成为有道德、有品质的人。

4.创新能力：鼓励学生在使用和保养生活用品的过程中，发挥自己的想象力和创造力，探索更多有效的使用和保养方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习用品的分类与用途：学生能够准确说出各种学习用品的名称、用途及正确使用方法。

2.生活用品的节约与爱护：学生能够理解节约使用生活用品的重要性，并实践正确的使用和保养方法。

3.爱护公共财物：学生能够认识到爱护公共财物的重要性，并在日常生活中实践。

难点：

1.学生对学习用品的分类与用途的理解和应用。

2.学生对生活用品的节约与爱护的实践和养成。

3.学生对公共财物的爱护意识的具体实践。

解决办法：

1.通过实物展示、图片引导等方式，让学生直观地了解各种学习用品的名称、用途及正确使用方法。

2.通过生活实例讲解、小组讨论等方式，让学生深入理解节约使用生活用品的重要性，并引导他们实践正确的使用和保养方法。

3.通过组织学生参与公共财物爱护的实践活动，如参与学校环境清洁等，让学生将爱护公共财物的意识具体化。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备

-学习用品（铅笔、橡皮、尺子等）

-生活用品（水壶、餐具、衣物等）

-公共财物（公园设施、公共交通工具模型等）

课程平台：

-品德与生活课程教材

-教学课件和教案

信息化资源：

-网络图片和视频素材

-相关的教育应用程序和游戏

教学手段：

-讲授法：讲解学习用品的分类与用途、生活用品的节约与爱护等知识点。

-演示法：展示公共财物爱护的实践活动，如学校环境清洁等。

-小组讨论法：让学生分组讨论如何爱惜身边的事物，培养学生的合作意识。

-实践操作法：让学生亲身体验使用和保养生活用品的过程，提高他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爱惜用品人人夸”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习用品的分类与用途、生活用品的节约与爱护等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等