四年级下册体育教学设计 登革热的预防和控制 人教版 21张.docx

四年级下册体育教学设计登革热的预防和控制人教版21张

授课内容

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教学内容

四年级下册体育教学设计《登革热的预防和控制》为人教版第21张内容。本节课主要围绕以下三个方面进行教学：一是登革热的病因及传播途径，使学生了解此病毒的基本知识；二是通过体育活动，培养学生良好的卫生习惯，强化预防登革热的重要性；三是教授学生简单的居家和校园防控措施，如穿着长袖长裤、使用驱蚊液、定期清理积水等。教学内容与体育学科紧密结合，强调在运动中提高身体素质，增强免疫力，降低感染登革热的风险。同时，结合实际案例，让学生认识到体育锻炼对于预防疾病的重要性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握登革热的预防措施，并能在日常生活中实际运用。难点在于如何让学生理解并记住登革热的传播途径以及与之相关的体育活动卫生习惯。

解决办法及突破策略：

1.采用图文并茂的教学材料，以生动形象的方式展示登革热的传播途径，增强学生的记忆。

2.设计互动问答环节，鼓励学生主动提问，通过解答疑问加深对预防措施的理解。

3.创设情境模拟，如在操场上设置“积水区”，让学生在体育活动中学会识别和清理可能的蚊虫孳生地。

4.结合体育活动，如接力赛、团体操等，融入卫生习惯的养成，让学生在实践中掌握重点知识，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的案例，向学生讲解登革热的病因、传播途径及预防措施，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自了解的预防登革热的方法，培养学生主动思考和团队协作能力。

3.实践法：设计户外实践活动，让学生在体育活动中实际操作预防措施，如穿着长袖长裤、正确使用驱蚊液等，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示登革热的图片、视频等资料，让学生更直观地了解病毒及传播途径。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味问答、闯关游戏等环节，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.实物展示：准备驱蚊液、长袖长裤等实物，让学生观察、体验，提高他们对预防措施的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对登革热的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道登革热是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于登革热的图片或视频片段，让学生初步感受登革热的危害和预防的必要性。

简短介绍登革热的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.登革热基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解登革热的基本概念、传播途径和预防措施。

过程：

讲解登革热的定义，包括其主要传播途径和症状。

详细介绍登革热的传播媒介、典型症状和预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解登革热的实际预防和控制方法。

3.登革热预防措施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解登革热的预防措施和重要性。

过程：

选择几个典型的登革热预防措施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、措施和效果，让学生全面了解登革热预防的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将这些措施应用到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与登革热预防相关的主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及最佳的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对登革热预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调登革热预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾登革热的基本知识、预防措施以及案例分析等内容。

强调登革热预防在生活中的实际应用，鼓励学生在生活中积极采取预防措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于登革热预防的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.登革热的定义与病因

-登革热是一种由登革病毒引起的急性传染病。

-病毒通过伊蚊叮咬传播，主要发生在热带和亚热带地区。

-病毒侵入人体后，可能导致发热、严重的肌肉和关节疼痛、皮疹等症状。

2.登革热的传播途径

-主要是通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。

-病毒在伊蚊体内繁殖后，再次叮咬健康人时将病毒传入人体。

3.登革热的典型症状

-突发高热，体温可达到40℃以上。

-严重的肌肉和关节疼痛。

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