Unit 1 Food matters. Welcome to the unit 教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册.docx

Unit1Foodmatters.Welcometotheunit教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册的Unit1Foodmatters.Welcometotheunit部分。本节课的主要内容包括：

1.学习与食物相关的词汇和表达方式，如：vegetarian,healthydiet,balancedmeal等。

2.掌握日常对话中关于食物和饮食习惯的交际用语，如：Howdoyoulikeyourfood?Doyoulikevegetables?等。

3.通过对文本材料的学习，了解食物对健康的重要性，以及如何保持健康的饮食习惯。

4.运用所学知识，进行角色扮演和小组讨论，培养学生的实际应用能力和合作意识。

教学重点：

1.掌握与食物相关的词汇和表达方式。

2.学会用英语进行日常对话，表达自己的食物喜好和饮食习惯。

3.了解食物对健康的重要性，树立健康的饮食习惯。

教学难点：

1.正确运用所学词汇和表达方式进行交际。

2.在角色扮演和小组讨论中，灵活运用所学知识，进行实际操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练掌握与食物相关的词汇和表达方式，并在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习文本材料，学生能够了解食物对健康的重要性，以及如何保持健康的饮食习惯，培养学生的文化意识，使其能够正确地认识和理解不同的文化背景。

3.思维品质：通过对食物和饮食习惯的讨论，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过角色扮演和小组讨论等教学活动，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与食物相关的词汇和表达方式。

2.学会用英语进行日常对话，表达自己的食物喜好和饮食习惯。

3.了解食物对健康的重要性，树立健康的饮食习惯。

难点：

1.正确运用所学词汇和表达方式进行交际。

2.在角色扮演和小组讨论中，灵活运用所学知识，进行实际操作。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实物展示等教学手段，帮助学生直观地理解和记忆食物相关词汇。

2.创设真实的交际情境，让学生在课堂上有机会实际运用所学知识，如模拟餐厅点餐、交流饮食习惯等。

3.提供丰富的练习资源，如小组讨论话题、角色扮演剧本等，让学生在课堂上充分练习，提高实际应用能力。

4.针对学生的个体差异，给予个性化的指导和反馈，帮助其克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、计算机、投影仪、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或其他适合的英语学习平台。

3.信息化资源：牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册教材、多媒体课件、食物图片、视频材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务型学习等。

5.练习资源：小组讨论话题、角色扮演剧本、课后作业等。

6.辅助材料：词典、翻译软件等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Foodmatters的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习食物相关词汇和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的食物相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕食物和饮食习惯展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟场景，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，