四年级信息技术上册 第11课 制作校园小报（下）教案2 粤教版.docxVIP

四年级信息技术上册第11课制作校园小报（下）教案2粤教版

授课内容

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教学内容

四年级信息技术上册第11课“制作校园小报（下）”，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习使用绘图工具：利用绘图工具进行线段、多边形、圆形等基本图形的绘制，以及学习如何对图形进行填充、移动、旋转和缩放等基本操作。

2.设计校园小报：以校园生活为题材，运用所学的绘图工具和技巧，创作出具有个人特色的校园小报。

3.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导，提高学生的创作能力和审美水平。

4.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将所学的信息技术应用到日常生活中，提高生活品质。同时，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高信息技术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过运用绘图工具进行创作，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力，培养学生在日常生活和学习中主动寻求和使用信息技术的意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和问题解决能力，利用信息技术手段解决实际问题，培养学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：通过校园小报的制作，培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：在作品展示与评价环节，培养学生尊重他人成果、诚信守法的信息道德观念，以及关注信息社会发展的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握绘图工具的基本操作，包括线段、多边形、圆形的绘制，以及图形的填充、移动、旋转和缩放。

2.运用所学的绘图技巧，设计出具有个人特色的校园小报。

难点：

1.对绘图工具操作的熟练程度，尤其是图形的填充、移动、旋转和缩放等高级操作。

2.将所学的绘图技巧应用于实际设计中，创作出有创意的校园小报。

解决办法：

1.通过教师讲解、示范和学生的实际操作，分步骤学习绘图工具的基本操作，引导学生反复练习，提高操作熟练度。

2.鼓励学生发挥想象力，提供丰富的校园素材和设计参考，引导学生将所学的绘图技巧应用于校园小报的设计中，创作出有个人特色的作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版四年级信息技术上册第11课“制作校园小报（下）”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园生活图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。

3.实验器材：准备电脑、绘图板、绘图工具软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行实际的操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地进行学习和交流。

5.作品展示平台：准备一个作品展示平台，如电子白板或投影仪，以便学生在作品展示与评价环节能够清晰地展示自己的作品，并进行互相评价和交流。

6.教学指导文档：准备详细的教学指导文档，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等，以便教师能够有条不紊地进行教学，并确保教学的质量和效果。

7.学生学习任务单：准备学生学习任务单，包括学习目标、学习内容、学习步骤、学习评价等，以便学生能够明确学习目标，有条不紊地进行学习，并及时进行自我评价和反思。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在教学过程中及时收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等的反馈意见，以便教师能够及时进行调整和改进，提高教学的质量和效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级信息技术上册第11课“制作校园小报（下）”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作小报的情况？”比如，班级活动宣传、节日庆祝等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作校园小报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解制作校园小报的基本概念。制作校园小报是利用信息技术手段，结合文字、图片、图表等元素，创作出具有个人特色的校园信息传播载体。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了制作校园小报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调利用绘图工具进行创作和设计这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作校园小报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示利用绘图工具进行创作的基本原理。