（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第八课 宝剑锋从磨砺出 第1框 让我们选择坚强教案 鲁人版六三制.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出第1框让我们选择坚强教案鲁人版六三制

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、辩证思维、道德修养和心理素质。

1.法治观念：通过学习本节课，学生能够理解坚强意志对于个人成长和克服困难的重要性，认识到法律对于保护个人权益的必要性，培养学生的法治观念。

2.辩证思维：学生能够通过分析宝剑锋从磨砺出的道理，学会用辩证的眼光看待问题，理解事物发展的曲折性和前进性，培养学生的辩证思维能力。

3.道德修养：通过学习本节课，学生能够树立正确的价值观，培养自强不息、积极向上的道德品质，提高道德修养。

4.心理素质：学生能够学会面对困难和挫折时保持坚强的意志，调整心态，积极应对，提高心理素质。

本节课旨在培养学生具备良好的法治观念、辩证思维、道德修养和心理素质，使学生在成长过程中能够更好地应对各种困难和挑战，成为有担当、有道德、有法治意识的新时代青少年。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）坚强意志的重要性：让学生理解坚强意志对于个人成长和克服困难的重要性，认识到拥有坚强意志是成功的关键因素之一。

（2）法律对于个人权益的保护：通过案例分析，使学生了解法律对于保护个人权益的必要性，培养学生的法治观念。

（3）宝剑锋从磨砺出的道理：让学生掌握宝剑锋从磨砺出的道理，理解事物发展的曲折性和前进性，培养学生的辩证思维能力。

（4）如何培养坚强的意志：引导学生了解培养坚强意志的方法和技巧，如设定目标、持之以恒、积极心态等。

2.教学难点

（1）坚强意志的内涵与作用：学生可能难以理解坚强意志的内涵及其在个人成长中的重要作用，需要通过案例、故事等生动形象地进行讲解。

（2）法律意识的确立：学生可能对法律的概念和作用认识不足，难以理解法律对于个人权益保护的重要性，需要通过实际案例进行分析。

（3）辩证思维的培养：学生可能不具备辩证思维能力，难以理解宝剑锋从磨砺出的道理，需要教师引导学生进行思考和讨论。

（4）克服困难的策略：学生可能面对困难时缺乏应对策略，不知道如何保持坚强意志，需要教师给出具体的方法和建议。

针对以上教学重点与难点，教师应采取针对性的教学方法，如案例分析、讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重培养学生的法治观念、辩证思维、道德修养和心理素质，使学生在成长过程中能够更好地应对各种困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

一、教学方法

1.案例分析法：通过生动案例的讲解，使学生更好地理解坚强意志的重要性以及法律对于个人权益的保护。例如，可以分享一些成功人士克服困难、凭借坚强意志取得成就的案例，或者分析一些法律案例，让学生了解法律的作用。

2.讨论法：组织学生就宝剑锋从磨砺出的道理展开讨论，引导学生用辩证的眼光看待问题，培养学生的辩证思维能力。在讨论中，教师应引导学生积极参与，表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟解决实际问题，让学生在实践中学会如何保持坚强意志并运用法律知识保护自己。例如，可以让学生扮演消费者、商家等角色，讨论在消费过程中如何维权。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与课程相关的视频、动画等资料，以直观、生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解法律知识时，可以播放一些法治教育视频，让学生更直观地了解法律的作用。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，发布课程资料、作业和测试，方便学生随时查阅和学习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答学生的疑问。例如，可以使用学校搭建的网络教学平台，让学生在线完成作业和测试。

3.小组合作学习：将学生分成若干小组，鼓励学生合作完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作学习中，教师应关注各小组的学习进度，并提供必要的指导。例如，可以让学生分组完成一个关于坚强意志的课题研究报告。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宝剑锋从磨砺出”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“