11.四通八达的交通 第二课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11.四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教材分析

“11.四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版”这一章节主要讲述了交通对于人们生活的重要性以及我们应该如何遵守交通规则。通过对各种交通工具和交通方式的介绍，使学生了解交通的发展和变化，认识到交通对于社会发展的作用。同时，通过学习交通规则，使学生养成遵守交通规则的好习惯，提高自我保护意识。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的兴趣和共鸣。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方法，帮助学生深入理解交通知识，提高他们的道德与法治素养。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习交通规则，使学生理解法律的重要性，养成遵守法律的意识，提高法治观念。

2.社会责任感：使学生认识到交通对于社会发展的作用，培养学生关爱社会，积极参与社会交通建设的责任感。

3.问题解决能力：通过分析各种交通问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的问题解决能力。

4.团队合作能力：在讨论和实践活动过程中，培养学生学会与他人合作，共同完成任务的能力。

5.自我管理能力：引导学生学会自我监督，自觉遵守交通规则，提高自我管理能力。

6.信息素养：通过搜集和分析交通相关信息，培养学生学会运用信息技术，提高信息素养。

7.创新思维：鼓励学生在讨论和实践中，敢于提出新观点，新方法，培养创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解各种交通工具和交通方式，理解交通的发展和变化。

（2）掌握交通规则，提高遵守交通规则的意识。

（3）认识到交通对于社会发展的作用，培养关爱社会，积极参与社会交通建设的责任感。

（4）学会与他人合作，共同完成任务的能力。

（5）学会自我监督，自觉遵守交通规则，提高自我管理能力。

（6）学会运用信息技术，提高信息素养。

（7）敢于提出新观点，新方法，培养创新思维。

2.教学难点：

（1）交通规则的识记和理解：学生对于交通规则的识记和理解是本节课的难点，因为交通规则涉及到许多专业术语和具体规定，学生可能难以理解和记忆。

（2）交通安全意识的培养：学生可能难以理解遵守交通规则的重要性，从而难以形成长期的交通安全意识。

（3）交通问题的分析与解决：学生可能缺乏实际经验，对于交通问题难以进行深入分析和解决。

（4）团队合作能力的培养：学生在讨论和实践中可能存在个人主义倾向，难以真正实现团队合作。

（5）信息素养的提高：学生可能对于信息技术的运用不够熟练，难以有效地搜集和分析交通相关信息。

（6）创新思维的培养：学生在讨论和实践中可能过于依赖传统观念，难以提出新观点和新方法。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如结合实际案例讲解交通规则，组织角色扮演活动，引导学生积极参与讨论和实践，以帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师应注重启发学生思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力，从而提高学生的综合素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种交通工具的图片、交通规则的宣传海报、交通事故的新闻视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解交通知识和交通规则，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟交通场景的实验，准备相关的道具和设备，如交通标志、交通信号灯、安全带等。在实验过程中，教师应引导学生注意安全，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，每个区域对应一种交通工具或交通方式，让学生在特定的区域内进行学习和实践，提高学生的参与度和学习效果。

5.学习平台：确保学生可以正常使用学习平台，如学校提供的教学管理系统、互联网等。学生可以利用学习平台进行预习、复习、讨论和提交作业等，方便教师跟踪学生的学习进度和成果。

6.笔记本和文具：学生需要准备笔记本和文具，以便于记录课堂讲解的重点内容和个人思考。

7.指导用书：教师需要准备相关的指导用书或参考资料，以便于在教学过程中进行参考和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“四通八达的交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学