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Unit8SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

教材分析

Unit8SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册。本节课的主要内容是关于一般现在时态的疑问句和回答。通过本节课的学习，学生能够理解一般现在时态的疑问句的构成和用法，能够用一般现在时态回答问题。同时，学生还能够掌握一些日常交际用语，提高他们的英语口语表达能力。通过对本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语，提高他们的英语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时态的疑问句和回答，学生能够提高他们的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高他们的文化意识。通过分析文本和进行交际练习，学生能够培养他们的思维品质，如批判性思维和创造性思维。最后，学生能够通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升他们的英语核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的疑问句的构成和用法。

2.用一般现在时态回答问题。

3.日常交际用语的运用。

难点：

1.一般现在时态的疑问句的构成和用法。

2.正确运用一般现在时态回答问题。

3.在日常交际中灵活运用所学用语。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生多次模仿和练习一般现在时态的疑问句的构成和用法。

2.提供丰富的语境，让学生在实际情境中练习用一般现在时态回答问题。

3.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交际中运用所学用语，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级英语下册》。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如人物表情、动作的图片，用于引导学生进行情景交际。

b.准备相关的人物角色卡片，用于角色扮演活动，帮助学生更好地理解和运用日常交际用语。

c.准备一般现在时态的疑问句和回答的练习题，用于课堂练习和巩固知识点。

3.多媒体资源：

a.准备与教学内容相关的视频，如日常生活场景的视频，用于创设真实的语境，提高学生的语言实践能力。

b.准备PPT课件，用于辅助讲解和展示教学内容，使学生更容易理解和掌握知识点。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。

b.设置实验操作台，用于展示和练习日常交际用语，营造积极的学习氛围。

6.教学工具：准备录音机、投影仪、音响等教学设备，确保教学过程顺利进行。

7.教学场地：确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态疑问句和回答的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时态的疑问句是什么吗？它在日常交流中有什么作用？”

展示一些关于一般现在时态疑问句和回答的图片或视频片段，让学生初步感受其用法。

简短介绍一般现在时态疑问句的构成和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态疑问句和回答的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态疑问句的构成和用法，以及如何用一般现在时态回答问题。

过程：

讲解一般现在时态疑问句的构成，包括其基本结构和关键词。

详细介绍一般现在时态疑问句的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在时态疑问句和回答的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态疑问句和回答的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时态疑问句和回答案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时态疑问句和回答的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常交流或学习的影响，以及如何应用一般现在时态疑问句和回答解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时态疑问句和回答相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态疑问句和回答的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。