5.14文艺复兴运动 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docxVIP

5.14文艺复兴运动教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.14文艺复兴运动教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册——5.14文艺复兴运动

2.教学年级和班级：统编版九年级历史

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第14周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）了解文艺复兴运动的背景、时间和主要代表人物。

（2）掌握文艺复兴运动的主要思想、艺术和科学成就。

（3）通过文艺复兴运动的学习，培养学生对历史知识的兴趣和思考能力。

6.教学内容：

（1）文艺复兴运动的背景和时间。

（2）文艺复兴运动的主要代表人物。

（3）文艺复兴运动的主要思想、艺术和科学成就。

（4）文艺复兴运动对后世的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.历史解释：通过本节课的学习，学生能够对文艺复兴运动有较为准确的理解和把握，能够解释文艺复兴运动的背景、时间、代表人物以及其主要思想、艺术和科学成就，理解文艺复兴运动对后世的影响。

2.历史思维：通过本节课的学习，学生能够培养运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，能够从多个角度和层面对文艺复兴运动进行思考和评价，提高批判性思维和创新思维能力。

3.历史价值观：通过本节课的学习，学生能够树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，认识到文艺复兴运动是人类文明发展的重要历程，增强民族自豪感和文化自信，培养对历史知识和历史问题的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.文艺复兴运动的背景、时间、代表人物。

2.文艺复兴运动的主要思想、艺术和科学成就。

3.文艺复兴运动对后世的影响。

难点：

1.文艺复兴运动的思想内涵及其对后世的影响。

2.文艺复兴运动中艺术和科学成就的评价。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过PPT展示、历史资料阅读、课堂讨论等方式，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论、教师引导等方式，帮助学生深入理解和思考。例如，可以通过分析文艺复兴运动中的具体艺术作品和科学发现，让学生了解其对后世的影响和意义。同时，可以引导学生从多个角度和层面对文艺复兴运动进行评价，培养其批判性思维和创新思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文艺复兴运动的背景、时间、代表人物等基础知识，为学生提供清晰的学习线索。

2.讨论法：组织学生分组讨论文艺复兴运动的主要思想、艺术和科学成就，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

3.案例分析法：选取典型的文艺复兴运动相关艺术作品和科学发现，让学生分析其特点和影响，提高学生对历史问题的理解和思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示文艺复兴运动的相关知识和信息，吸引学生的注意力，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用历史教学软件或在线平台，提供互动式学习工具和资源，帮助学生自主探索和深入学习文艺复兴运动的相关内容。

3.实地考察：组织学生参观博物馆、艺术展览等与文化遗产相关的场所，让学生亲身体验和感受文艺复兴运动的艺术和科学成就，增强学生的直观感受和记忆。

4.小组合作：采用小组合作学习的方式，让学生通过共同讨论、研究和展示等方式，培养合作意识和团队精神，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5.14文艺复兴运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是文艺复兴运动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文艺复兴运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文艺复兴运动的基本概念。文艺复兴运动是14世纪至17世纪在欧洲兴起的一场重要的文化运动，标志着中世纪的结束和近代史的开端。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文艺复兴运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解历史的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文艺复兴运动的代表人物和主要成就这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文艺复兴运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示文艺复兴运动中的一个艺术创作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和