八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人教学设计 人民版.docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人教学设计人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版道德与法治八年级上册第一单元“成长的空间”第一课“相亲相爱一家人”。本节课的主要内容包括：

1.家庭的结构与功能：让学生了解家庭的基本结构，掌握家庭的功能，认识到家庭在我们生活中的重要性。

2.父母子女的关系：让学生理解父母与子女之间的权利与义务，认识到孝敬父母的重要性。

3.兄弟姐妹的关系：让学生了解兄弟姐妹之间应有的正确相处方式，学会珍惜兄弟姐妹之间的亲情。

4.家庭和谐的重要性：让学生认识到家庭和谐对个人成长的重要性，学会为家庭的和谐作出贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强家庭观念：通过学习，让学生认识到家庭的重要性，增强对家庭的认同感和归属感。

2.培养孝敬父母的态度：使学生理解父母与子女之间的权利与义务，培养孝敬父母、尊重长辈的美德。

3.提高与兄弟姐妹相处的能力：学会正确处理兄弟姐妹间的关系，培养团结互助、和谐共处的品质。

4.增强家庭责任感：让学生认识到家庭和谐对个人成长的重要性，学会为家庭的和谐作出贡献。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了关于个人与社会的关系、集体与个人的关系等基础知识，对家庭有一定的认识，如家庭结构、家庭成员之间的相处等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对家庭关系有浓厚的兴趣，尤其是与父母、兄弟姐妹的相处。学生在学习上具有独立思考的能力，善于通过交流、合作解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动、讨论等方式进行学习。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在理解家庭功能、父母与子女之间的权利与义务等方面可能存在一定的难度。此外，学生在处理家庭关系、尤其是与父母和兄弟姐妹的沟通与相处方面可能遇到挑战。同时，学生可能对家庭和谐的重要性认识不足，难以体会到家庭和谐对个人成长的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的家庭案例，让学生了解家庭成员之间的相处之道，培养学生的家庭观念和亲情意识。

（2）讨论法：组织学生就家庭关系、孝敬父母等问题进行讨论，激发学生的思考，提高他们解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，亲身体验家庭成员之间的互动，增进对家庭关系的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示家庭的关系图，形象地讲解家庭结构，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：引入与家庭关系相关的网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（3）互动平台：利用教学互动平台，让学生在课前预习、课后复习，及时提问和交流，提高学生的学习效果。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成家庭关系调查报告，培养学生的合作精神和团队意识。

（5）情感教育：通过讲述感人至深的家庭故事，播放温馨的家庭视频，激发学生的情感，使他们更加珍视家庭关系。

（6）评价与反馈：利用教学评价软件，实时了解学生的学习情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的美满与重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构，如父母、子女、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭成员之间的权利与义务，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如家庭成员间的相互关爱、孝敬父母的具体事例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进