（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第二课 情绪调味师 第2框 心中有火山教案 人民版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第二课情绪调味师第2框心中有火山教案人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第二课情绪调味师的第2框心中有火山。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解情绪的类型：喜、怒、哀、惧。

2.认识情绪的影响：情绪对我们的生活有积极和消极的影响。

3.学会调节情绪：掌握一些调节情绪的方法，如注意力转移法、理智调控法、合理宣泄法等。

4.培养积极情绪：学会保持积极的心态，面对生活中的困难和挑战。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的情绪调节能力和积极的生活态度。通过学习，学生将能够：

1.认识和理解情绪的类型及影响，提高自我认知能力。

2.学会运用注意力转移法、理智调控法、合理宣泄法等方法调节情绪，提高自我管理能力。

3.培养积极情绪，面对生活中的困难和挑战，增强心理韧性。

4.提升与人沟通、交流的能力，增进人际关系，促进社会适应能力的发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.情绪类型的识别和理解。

2.情绪调节方法的掌握和应用。

3.积极情绪的培养和保持。

难点：

1.情绪调节方法的灵活运用。

2.面对挑战时保持积极情绪的实践。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解情绪类型及其影响。

2.设计实践活动，如角色扮演、情绪日记等，让学生亲身体验并学会调节情绪。

3.引导学生在日常生活中有意识地培养积极思维，如每日感恩、目标设定等，强化积极情绪。

4.提供个别辅导和心理咨询，帮助学生解决情绪调节中的困惑和问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第二课情绪调味师第2框心中有火山》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如情绪类型的图片、情绪调节方法的图解、积极情绪的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情绪调节工具包（包括气球、枕头等）、心情卡片、情绪表达的面具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区（配备桌椅）、实验操作台（配备实验器材）、情绪表达墙（贴上心情卡片、面具等）、小组合作区（配备合作工具如白板、马克笔等）。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.互动环节：准备一些与情绪调节相关的互动游戏或活动，如情绪猜猜乐、情绪接力等，以增加课堂的趣味性和参与度。

7.反馈表：准备情绪调节方法的反馈表，用于学生在实践活动后进行自我评价和反思，以评估教学效果。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包含课堂导入、教学步骤、活动安排、资源链接等，以便教师顺利进行课堂教学。

9.在线资源：为学生提供一些在线学习资源，如情绪调节的article、心理测试、情绪调节的论坛等，以便学生课后进一步学习和交流。

10.安全指南：为学生准备一份安全指南，提醒学生在进行实验和活动时注意安全，避免意外发生。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“情绪调味师”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情绪类型的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“情绪调味师”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“心中有火山”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情绪调节的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握情绪调节技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思