Scratch 趣味编程 称苹果（教学设计）小学信息技术课后服务课程通用版.docxVIP

Scratch趣味编程称苹果（教学设计）小学信息技术课后服务课程通用版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是利用Scratch软件进行趣味编程，通过编写程序来称苹果的重量。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了Scratch软件的基本操作和编程思路，能够运用Scratch制作简单的动画和游戏。

2.技能方面：学生已经具备了一定的问题分析和解决能力，能够通过编程来解决实际问题。

3.情感态度方面：学生对编程和计算机科学产生了浓厚的兴趣，渴望通过学习编程来提高自己的创造力和解决问题的能力。

本节课的教学内容与课本《小学信息技术》第四章第三节“Scratch编程入门”相关联，主要涉及Scratch软件的基本操作、角色和舞台的创建、事件的处理以及变量的使用等知识点。通过本节课的学习，学生将能够巩固已学的编程知识，提高编程技能，培养解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对编程和计算机科学的兴趣，提高他们主动获取和利用信息的能力，以便在未来的学习和工作中更好地适应数字化时代的需求。

2.计算思维：通过编写程序称苹果的重量，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，培养他们的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用Scratch软件进行趣味编程，培养他们自主学习和协作学习的能力，提高他们在数字化环境下的创新能力和创造力。

4.信息伦理与法律：在编程过程中，培养学生遵守信息法律法规和道德规范的意识，教育他们正确使用计算机和互联网，保护个人和国家的信息安全。

本节课的核心素养目标与课本《小学信息技术》第四章第三节“Scratch编程入门”相关联，旨在通过编程教学，培养学生的信息素养、计算思维、创新能力和道德法规意识，为他们在未来数字化时代的发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

-Scratch软件的基本操作，如角色、舞台、脚本等；

-简单的编程思路，如顺序结构、条件结构和循环结构；

-一些基础的数学知识，如加减乘除、比较运算等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对编程和计算机科学具有浓厚的兴趣，渴望通过学习编程提高自己的创造力和解决问题的能力；

-能力：学生已经具备了一定的问题分析和解决能力，能够通过编程解决实际问题；

-学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢思考问题，有的喜欢交流协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-编程思路的拓展：在编写称苹果重量的程序时，学生可能不知道如何将数学运算和编程结合在一起，需要教师引导和帮助；

-变量使用：学生在使用变量保存苹果重量时，可能不知道如何正确地使用变量，需要教师进行讲解和示范；

-程序调试：学生在编写完程序后，可能不知道如何调试程序，找出其中的错误，需要教师引导学生掌握调试方法。

本节课的学习者分析与课本《小学信息技术》第四章第三节“Scratch编程入门”相关联，旨在帮助教师了解学生的学习基础、兴趣和能力，以便更好地设计教学内容和教学策略，提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Scratch软件；

-投影仪，用于展示教学内容和实例；

-教学一体机，用于教师讲解和学生操作；

-苹果模型，用于直观展示称重过程。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，跟踪学生学习进度；

-Scratch官方网站，提供在线教程和案例。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和步骤讲解；

-Scratch教程视频，指导学生如何编写程序；

-称重传感器数据表，用于学生参考和验证程序结果。

4.教学手段：

-任务驱动法，通过设计有趣的编程任务激发学生兴趣和动力；

-示范教学法，教师演示编程过程，学生跟随操作；

-分组合作法，学生分组完成编程任务，培养团队协作能力；

-问题解决法，引导学生通过编程解决问题，提高创新能力。

本节课的教学资源清单与课本《小学信息技术》第四章第三节“Scratch编程入门”相关联，为教师提供了开展教学活动的必要条件和工具，确保教学顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Scratch是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Scratc