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高中历史研究教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容为人教版高中历史必修第一册的“古代中国的政治制度”，具体包括：夏、商、西周的君主制度，春秋战国时期的诸侯争霸与变法改革，秦朝的中央集权制度，汉朝的内外朝制度与推恩令，三国两晋南北朝的州郡县制等。通过对这些政治制度的了解，使学生掌握中国古代政治制度的基本特征和发展趋势，培养学生的史实分析和综合概括能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史实分析和综合概括能力，通过对古代中国政治制度的学习，使学生能够：

1.提取关键信息：学生能够从文本中提取关于夏、商、西周的君主制度，春秋战国时期的诸侯争霸与变法改革，秦朝的中央集权制度，汉朝的内外朝制度与推恩令，三国两晋南北朝的州郡县制等古代中国政治制度的关键信息。

2.分析历史现象：学生能够对古代中国政治制度中的各种现象进行深入分析，如君主制度的特点、诸侯争霸的原因、中央集权制度的优势等。

3.综合概括能力：学生能够将所学内容进行综合概括，理解中国古代政治制度的基本特征和发展趋势。

4.思维批判能力：学生能够对古代中国政治制度进行批判性思考，如对其优缺点进行分析，对其影响进行评价等。

5.历史观念：学生能够树立正确的历史观念，理解历史的发展规律，认识历史的发展趋势。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代中国政治制度的基本特征与发展趋势。

2.各个时期政治制度的具体内容和影响。

难点：

1.古代中国政治制度中各种制度的区别和联系。

2.各个时期政治制度的发展变化及其原因。

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生阅读教材，结合历史实例，让学生逐一掌握古代中国政治制度的基本特征和发展趋势。

2.对于难点内容，可以通过以下方式突破：

a.通过时间线索，引导学生理清古代中国政治制度的发展脉络，明确各个时期政治制度的先后关系。

b.通过对比分析，帮助学生理解各个时期政治制度的区别和联系，如君主制度与中央集权制度的异同。

c.引入历史背景，让学生了解各个时期政治制度发展变化的原因，如春秋战国时期的诸侯争霸、秦朝的统一等。

d.利用图表、多媒体等教学资源，形象生动地展示古代中国政治制度的演变过程，帮助学生更好地理解和记忆。

e.设计相关讨论题目，激发学生的思考和探讨，促使他们在解决问题的过程中加深对重点难点的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中历史必修第一册》以及相关的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备夏、商、西周、春秋战国、秦朝、汉朝、三国两晋南北朝等时期的政权架构图，帮助学生直观地理解各个时期的君主制度和中央集权制度。

b.收集关于古代中国政治制度的图文资料，如古代宫殿、官职制度、礼仪制度等，以便于学生在课堂上进行观察和分析。

c.寻找相关的视频资料，如古代政治制度的影视作品片段、历史纪录片等，以增加学生对古代政治制度的了解和兴趣。

3.实验器材：

a.准备模拟古代政治制度的道具，如模拟宫殿、官职标志等，让学生在课堂上进行角色扮演，亲身体验古代政治制度。

b.提供模拟古代政治决策的游戏器材，如决策桌、投票箱等，让学生通过游戏的方式体验古代政治决策的过程。

4.教室布置：

a.根据教学内容，将教室布置成古代政治制度的场景，如设置模拟宫殿的区域、布置古代政治制度的图文资料等，以增强学生的学习氛围。

b.划分小组讨论区，提供讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和互动交流。

c.设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示教学资源和进行多媒体教学。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括古代中国政治制度的基本特征、各个时期政治制度的具体内容和影响、政治制度的演变过程等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

7.课后作业：准备与教学内容相关的课后作业，包括填空题、选择题、简答题等，以便于学生巩固所学知识和提高应试能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代中国的政治制度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国古代的政治制度是如何运作的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代中国政治制度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代中国政治制度的基本概念。古代中国政治制度是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

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