专题9金属与人类文明说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册.docx

专题9金属与人类文明说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题9金属与人类文明说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册

教材分析

《专题9金属与人类文明》是苏教版（2019）化学必修第二册的内容，该专题以金属为主线，贯穿化学与历史、文化、社会等多个领域，深入探讨金属在人类文明发展中的重要地位。课程设计围绕金属的性质、冶炼、应用及其对文明进程的影响展开，紧密结合课本知识，以提升学生对金属重要性的认识，培养学生科学素养和人文关怀。通过本专题的学习，学生将理解金属活动性顺序、掌握常见金属的冶炼方法，并了解金属在各个时期对人类社会发展的贡献。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：首先，深化对化学基本概念的理解，使学生掌握金属的性质、冶炼及其应用，培养其科学探究能力；其次，通过分析金属在人类文明进程中的作用，提高学生的问题分析能力和历史视角；再次，强调金属资源利用与环保的关系，培养学生社会责任感和可持续发展观念；最后，以金属为载体，激发学生对化学学科的兴趣，提高其学习主动性和创新意识。通过本专题学习，使学生形成科学的思维方式，提升实践能力，增强对自然和社会的责任感，为实现全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.通过实验演示和互动讨论，使学生直观感受金属活动性的差异，结合课本理论，加深理解。

2.利用图表、动画等多媒体资源，形象展示金属冶炼过程，结合课本知识，解释原理与操作的联系。

3.设计案例分析，让学生分析金属在不同历史时期的应用，从中提炼金属活动性与应用的关系。

4.组织小组合作探究，鼓励学生提出问题、解决问题，教师适时引导，帮助学生突破难点。

5.强化课后复习，提供相关习题和实践任务，巩固学生对重点难点的掌握。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本课程针对高一学生的认知特点和学习需求，选择以下教学方法：

-讲授法：用于系统介绍金属的性质、冶炼及应用等基本概念和理论。

-讨论法：鼓励学生针对金属活动性顺序、金属冶炼方法等主题进行思考和交流，激发思维碰撞。

-案例研究：通过分析金属在历史、文化、社会等领域的具体应用案例，提升学生的分析能力和实践意识。

-项目导向学习：设计以金属为核心的探究项目，引导学生自主、合作、探究学习，培养解决问题的能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演不同历史时期的工匠、科学家等角色，通过模拟金属冶炼和应用过程，增强学习的趣味性和体验性。

-实验：组织学生进行金属活动性实验，观察、记录实验现象，培养学生的实践操作能力和观察能力。

-游戏：设计金属元素接龙、金属性质猜谜等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

-小组合作：鼓励学生进行小组讨论、研究，共同解决金属冶炼、应用中的问题，提高团队合作能力。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：设计精美的PPT课件，展示金属的性质、冶炼、应用等知识点，提高课堂教学的直观性和生动性。

-视频：播放金属冶炼过程、金属在人类文明中的应用等视频，帮助学生形象理解课本知识。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、化学论坛等，拓展学生的学习渠道，提供更多学习资料和交流空间。

-实物教具：展示金属样品、冶炼设备等实物，让学生直观感受金属的特性，增强学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括金属的性质PPT和冶炼过程的视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕金属活动性顺序和冶炼原理，设计问题，如“金属活动性是如何影响其冶炼难度的？”

监控预习进度：利用平台跟踪学生的学习进度，及时提醒未完成预习的学生。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解金属的基本性质。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触金属活动性概念，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主学习习惯和探究思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放古代金属冶炼的视频，引出金属与人类文明的关系。

讲解知识点：详细讲解金属活动性顺序和常见金属的冶炼方法。

组织课堂活动：进行小组讨论，分析不同金属的应用案例；角色扮演，模拟古代冶炼场景。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识