福建省厦门市集美区灌口中学高中体育 实心球组 实心球第4次课教案2.docx

福建省厦门市集美区灌口中学高中体育实心球组实心球第4次课教案2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课是福建省厦门市集美区灌口中学高中体育实心球组实心球的第四次课，主要教学内容为投掷实心球的技巧与训练。教材章节为《高中体育与健康》第四册第十一部分，内容涵盖了投掷实心球的基本姿势、用力顺序、投掷角度和飞行轨迹等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在本次课程之前，学生已经学习了投掷实心球的基本姿势和用力顺序，对投掷实心球有了初步的了解。在此基础上，本节课将深入讲解投掷实心球的投掷角度和飞行轨迹，并通过实际操作和训练，让学生掌握投掷实心球的技巧，提高投掷成绩。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过投掷实心球的技巧与训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握投掷实心球的基本技巧，并在实际运动中运用。同时，引导学生养成良好的健康行为，注重运动过程中的安全性和正确性，培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了投掷实心球的基本姿势和用力顺序，对投掷实心球有了初步的了解和实践。此外，学生还具备一定的力量和爆发力基础，有利于学习投掷实心球的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育课程普遍感兴趣，尤其是在实践性较强的项目中，如投掷实心球。在学习能力方面，大部分学生能够迅速掌握投掷实心球的基本技巧，少部分学生可能需要更多的时间和实践来提高。学生的学习风格各异，有的喜欢模仿和练习，有的则更注重理论和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在投掷实心球的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：投掷角度和用力控制的掌握，投掷时的身体协调性，以及投掷距离的提高。此外，部分学生可能在心理素质方面存在一定的障碍，如紧张、恐惧等，影响投掷实心球的表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育与健康》第四册第十一部分的学习资料，以便学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与投掷实心球教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，投掷实心球的基本姿势图解、用力顺序动画演示、优秀运动员的投掷动作视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解投掷实心球的技巧和要领。

3.实验器材：准备投掷实心球、测量工具（如米尺）、标志物（如锥形桶）等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在课堂上进行投掷实践和成绩测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为投掷实践区、观察区和讨论区。投掷实践区用于学生投掷实心球的练习，观察区用于学生观看其他同学的投掷动作和成绩，讨论区用于学生进行小组讨论和交流。此外，根据投掷实心球的教学内容，可以在教室内布置相关展板，展示投掷实心球的技术要领和训练方法。

5.安全措施：在投掷实践环节，为学生提供必要的安全指导，如穿着合适的运动服装和鞋子，投掷时注意自我保护，避免伤人等。确保学生在投掷实心球的过程中能够遵守纪律，确保自己和他人的安全。

6.教学工具：准备投掷实心球的训练教案、讲稿、评价表等相关教学工具。这些工具将帮助老师更好地组织教学活动，确保教学目标的实现。

7.教学环境：确保教室内的灯光、温度等环境条件适宜，为学生创造一个舒适、安静的学习环境。同时，保持教室的清洁和卫生，营造良好的学习氛围。

8.教学反馈：在教学过程中，积极收集学生的反馈意见，了解学生在投掷实心球学习过程中的需求和困惑。根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对投掷实心球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道投掷实心球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于优秀运动员投掷实心球的视频片段，让学生初步感受投掷实心球的魅力。

简短介绍投掷实心球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投掷实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解投掷实心球的基本概念、姿势和用力顺序。

过程：

讲解投掷实心球的定义，包括其主要姿势和结构。

详细介绍投掷实心球的姿势要求和用力顺序，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投掷实心球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投掷实心球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投掷实心球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用投掷实心球解决实际问题。

4.学生