Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking》教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课的主要内容围绕着青少年的日常生活展开，通过听力材料和口语练习，使学生掌握与青少年生活相关的词汇和表达方式，提高学生的听力技能和口语交际能力。课本中的听力材料包括不同青少年的日常生活场景，如学校生活、兴趣爱好、家庭关系等。口语练习部分则提供了多种情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，提升实际英语应用能力。此外，本节课还注重培养学生的跨文化交流意识，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的生活方式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过听力材料和口语练习，提高学生的英语听力技能和口语交际能力，使其能够熟练地运用所学词汇和表达方式进行日常交流。

2.文化意识：通过学习不同青少年的日常生活场景，使学生了解和尊重不同文化背景下的生活方式，培养学生的跨文化交流意识。

3.思维品质：通过听力分析和口语讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和分析问题，并提出合理的观点和见解。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课涉及大量与青少年生活相关的词汇，如schoollife,hobbies,familyrelationships等。学生需要掌握这些词汇的英文表达及用法。

（2）听力技能：学生需要具备一定的听力理解能力，能够准确获取听力材料中的关键信息，如人物、地点、事件等。

（3）口语交际：学生需要在实际语境中运用所学词汇和表达方式进行日常口语交流，如描述自己的日常生活、表达兴趣爱好等。

（4）文化意识：学生需要了解和尊重不同文化背景下的生活方式，培养跨文化交流意识。

2.教学难点

（1）听力理解：听力材料中可能包含一些生僻词汇或地道的表达方式，学生难以理解。教师需要采取有效的教学方法，如预览、预测、问答等，帮助学生提高听力理解能力。

（2）口语表达：学生在实际口语交流中可能出现词汇选用不当、语法错误等问题。教师应提供充足的练习机会，并引导学生注意语言的准确性和得体性。

（3）文化差异：学生可能对不同文化背景下的生活方式难以理解。教师可以通过举例、讲解、小组讨论等方式，帮助学生了解和尊重文化差异。

（4）词汇学习：学生对某些专业词汇或短语可能难以记忆和理解。教师可以采用词汇卡片、游戏等教学手段，提高学生的词汇学习效果。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.任务型教学法：通过听力任务和口语练习，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言能力。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口头交际能力和团队协作能力。

3.情境教学法：创设真实的教学情境，使学生在自然环境中学习和运用英语。

4.文化导入法：通过介绍不同文化背景下的生活方式，帮助学生了解和尊重文化差异。

5.词汇教学法：采用词汇卡片、游戏等教学手段，提高学生的词汇学习效果。

6.听力教学法：采用预览、预测、问答等教学方法，提高学生的听力理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking》。教师需提前准备好教材，以便在课堂上进行引导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备不同青少年活动的照片、青少年日常生活相关的统计图表、青少年在不同国家的学校生活的视频片段等。这些资源可以帮助学生更好地理解听力材料和口语练习，并激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。实验器材的准备需要遵循学校实验室的规定，保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。本节课可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行听力练习和口语交流。同时，可以布置一些与青少年生活相关的装饰，如青少年喜欢的动漫人物、音乐乐器等，营造轻松愉快的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保课堂教学的正常进行。同时，需要提前测试教学工具的功能，避免在课堂上出现技术问题。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含听力练习、口语练习等任务。学习任务单的设计需简洁明了，引导学生明确学习目标，提高学习效果。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生