2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律教学设计 新人教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024秋八年级道德与法治上册》第二单元“遵守社会规则”的第五课“做守法的公民”中的第3框“善用法律”。本节课的主要内容包括：

1.理解法律的作用和价值，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

2.学习如何正确使用法律，包括如何寻求法律帮助、如何维护自己的合法权益等。

3.培养学生的法律意识和法律素养，使他们能够成为遵纪守法的公民。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习，使学生能够理解法律的作用和价值，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，培养学生的法律意识。

2.法治观念：通过案例分析和讨论，使学生了解法律的具体应用，学会如何正确使用法律，包括如何寻求法律帮助、如何维护自己的合法权益等，从而树立正确的法治观念。

3.法律素养：通过小组讨论和实践活动，提高学生的法律素养，使他们能够运用法律知识分析和解决实际问题，成为遵纪守法的公民。

4.社会责任：通过课堂讨论和小组合作，使学生认识到每个人都有遵守法律、维护社会秩序的责任，培养学生的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.法律的作用和价值：理解法律对社会秩序的维护和公民权益的保护具有重要意义。

2.正确使用法律：学习如何寻求法律帮助、维护自己的合法权益，以及运用法律解决实际问题。

难点：

1.法律的具体应用：理解法律在实际生活中的具体运用，包括法律规定的行为界限和法律责任。

2.法律素养的提升：培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力。

解决办法：

1.利用案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解法律的具体应用和作用，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.小组讨论和实践活动：组织学生进行小组讨论和实践活动，鼓励他们主动探索和解决问题，提高学生的法律素养和实际应用能力。

3.引导思考和反思：引导学生思考法律对于个人和社会的重要性，鼓励他们积极反思自己的行为和观念，培养正确的法治观念和法律意识。

4.互动式教学：采用互动式教学方法，鼓励学生提问和参与讨论，激发学生的学习兴趣和动力，提高课堂参与度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍法律的基本概念、作用和价值，以及正确使用法律的方法和步骤。

-讨论：通过小组讨论和全班讨论，引导学生深入思考法律的具体应用和作用，鼓励他们提出问题、表达观点和分享经验。

-案例研究：通过分析典型案例，让学生了解法律在实际生活中的具体运用，培养他们运用法律知识分析和解决实际问题的能力。

-项目导向学习：组织学生进行小组项目，让他们围绕特定的法律问题进行调查、分析和解决，提高学生的实践能力和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如律师、法官、当事人等，通过模拟法庭或法律咨询等方式，让学生亲身体验法律的运用过程，增强法律意识。

-实验：设计一些与法律相关的实验，如模拟警察执法、模拟法庭审判等，让学生通过实践活动了解法律的具体应用和作用。

-游戏：设计一些与法律相关的游戏，如法律知识问答、法律案例推理等，以竞争和合作的形式激发学生的学习兴趣和动力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示法律的基本概念、作用和价值，以及典型案例和教学活动，以图文并茂的形式呈现教学内容，增加学生的学习兴趣和理解程度。

-视频：播放一些与法律相关的视频资料，如法庭审判、法律宣传短片等，以直观的方式展示法律的实际应用和作用。

-在线工具：利用在线工具进行法律知识的互动学习和评估，如在线法律知识问答、法律案例推理等，提供更多的学习资源和实践机会。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“善用法律”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“善用法律”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“善用法律”教学目标和“善用法律”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“善用法律”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“善用法律”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“善用法律”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法律的作用和价值”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“善用法律”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计