2024年秋八年级语文上册 第五单元 写作 说明事物要抓住特征教学设计 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征教学设计新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“说明事物要抓住特征”。此部分内容位于2024年秋八年级语文上册第五单元，旨在培养学生通过观察和思考，抓住事物的特征进行说明的能力。学生将学习如何运用恰当的说明方法，清晰准确地表达事物的形状、大小、功用等特征，并能够运用比较和分类等方法，使说明更具条理性和说服力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了说明文的基本知识，如说明文的定义、结构、说明方法等。在此基础上，本节课将引导学生进一步深化对说明文的理解，从抓住事物的特征出发，提高说明文的写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语文学科核心素养，特别是提高学生的语言表达能力和思维能力。通过学习如何抓住事物的特征进行说明，使学生能够更加准确、清晰地表达自己的思想，培养学生的观察力、思考力和创新力。同时，通过写作实践，培养学生的自主学习能力和合作交流能力，使学生在语文学习的过程中，不断提高自己的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）特征的确定：如何准确地抓住事物的特征进行说明，使说明更加清晰、生动。

（2）说明方法的运用：学会使用恰当的说明方法，如比较、分类、举例等，使说明更具说服力。

（3）语言表达的准确性：在写作过程中，如何运用恰当的词汇和句式，提高语言表达的准确性。

（4）写作结构的安排：学会合理安排写作结构，使说明文具有清晰的层次感。

2.教学难点：

（1）特征的把握：学生对于如何准确地抓住事物的特征进行说明存在困难，难以区分事物的主要特征和次要特征。

（2）说明方法的运用：学生对于如何运用比较、分类、举例等说明方法存在困惑，难以恰到好处地展示事物的特征。

（3）语言表达的准确性：学生在写作过程中，往往存在词汇选用不当、句子结构混乱等问题，导致语言表达不准确。

（4）写作结构的安排：学生对于如何合理安排写作结构，使说明文具有清晰的层次感存在困难。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握抓住事物特征进行说明的方法；并通过实例分析、写作实践等环节，帮助学生突破难点，提高写作水平。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解说明事物要抓住特征的重要性，以及如何运用说明方法表达事物的特征。

（2）案例研究法：教师展示典型范例，让学生分析、评价范文中的特征把握和说明方法，从而提高学生对知识的运用能力。

（3）讨论法：教师组织学生针对某一特征或说明方法进行小组讨论，促进学生互动交流，培养学生的合作精神。

（4）写作实践法：学生通过写作练习，将所学知识应用于实际写作中，教师对学生的作品进行点评，提高学生的写作能力。

2.教学活动设计：

（1）课堂导入：教师通过展示图片、视频等媒体资源，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

（2）特征分析游戏：教师设计一个游戏，让学生在游戏中学会识别和表达事物的特征，增加课堂的趣味性。

（3）小组讨论：教师将学生分成小组，让学生针对某一特征或说明方法展开讨论，分享心得体会。

（4）写作练习：教师布置一篇关于说明事物特征的写作作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示教材内容、范例分析和写作指导，使课堂教学更加直观易懂。

（2）视频：教师播放与教材内容相关的视频，帮助学生更好地理解说明事物要抓住特征的意义。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线写作平台进行写作实践，实时查看和评价学生的作品。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“说明事物要抓住特征”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的说明文基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为该节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“说明事物要抓住特征”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通