七年级历史上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第17课——西晋的短暂统一和北方各族的内迁

2.教学年级和班级：七年级历史一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习西晋的短暂统一和北方各族的内迁，使学生能够建立起对这一历史事件的时间和空间观念，理解其发生的背景和影响。

2.史料实证：培养学生运用史料来验证历史事实的能力，让学生学会通过史料来了解历史，培养其历史实证意识。

3.历史解释：使学生能够对西晋的短暂统一和北方各族的内迁这一历史事件进行合理的解释，理解其历史意义。

4.家国情怀：通过学习这一历史事件，培养学生对国家的认同感，培养其爱国情怀。

5.文明交流：使学生了解西晋时期各民族的交流与融合，培养学生对多元文化的理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史上的春秋战国时期，对各个诸侯国有一定的认识，同时对秦朝的统一和灭亡也有所了解。此外，学生还掌握了关于匈奴、鲜卑等北方民族的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生而言，历史故事和人物具有较强的吸引力，他们对于历史事件的原因、过程和结果感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频等多元方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对西晋的建立、统一过程以及北方各族的内迁等方面存在理解上的困难。此外，学生可能对史料实证、历史解释等核心素养的培养方面存在挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境地感受西晋的短暂统一和北方各族的内迁，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.问题驱动法：以问题为导向，引导学生思考和探究西晋统一的原因、过程和影响，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.小组合作学习法：将学生分为若干小组，进行合作学习，让学生在讨论和交流中互相学习，提高他们的团队合作能力和历史知识水平。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频、音频等形式，生动展示西晋的短暂统一和北方各族的内迁的历史场景，增强学生的直观感受和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的历史资料和讨论话题，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高他们的学习效果和能力。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，模拟历史场景，让学生亲身体验西晋的短暂统一和北方各族的内迁，提高他们的历史实证能力和时空观念。

4.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的历史游戏和练习题，让学生在游戏中学习，巩固所学知识，提高他们的历史知识应用能力。

5.评价与反馈：通过在线评价与反馈系统，及时了解学生的学习情况和问题，给予针对性的指导和帮助，提高他们的学习效果和能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解西晋的短暂统一和北方各族的内迁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习西晋的短暂统一和北方各族的内迁内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学目标和西晋的短暂统一和北方各族的内迁重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习西晋的短暂统一和北方各族的内迁的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入西晋的短暂统一和北方各族的内迁学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的春秋战国时期的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为西晋的短暂统一和北方各族的内迁新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解西晋的建立、统一过程以及北方各族的内迁等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出西晋的短暂统一和北方各族的内迁重点，强调相关历史事件的影响和意义，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕西晋统一的原因、过程和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对西晋的短暂统一和北方各族的内迁