人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.快速跑和合作跑.docxVIP

人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.快速跑和合作跑

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版体育与健康七年级教学设计-2.快速跑和合作跑

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的团队协作意识：通过合作跑的练习，让学生在实际运动中体验到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

2.提高学生的快速反应能力：通过快速跑的练习，锻炼学生的反应速度，提高他们的快速反应能力。

3.培养学生的自律性：在练习过程中，要求学生遵守纪律，服从指挥，培养他们的自律性。

4.增强学生的自信心：通过设置不同难度的任务，使学生在完成任务的过程中感受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）快速跑技巧：本节课的重点是让学生掌握快速跑的基本技巧，包括起跑、步频、步幅、终点冲刺等。教师需要针对每个环节进行讲解和示范，让学生在实际练习中能够运用所学技巧。

（2）合作跑策略：学生需要学会在合作跑中保持合适的距离、节奏和协作，以提高整体成绩。教师应通过实际案例和团队比赛，让学生掌握合作跑的基本策略。

2.教学难点

（1）快速跑技巧的掌握：学生在快速跑过程中，往往存在起跑慢、步频不稳定、步幅不合理等问题。教师需要针对这些问题，采取合适的教学方法，如分组练习、师徒式教学等，帮助学生突破技术难关。

（2）合作跑的协调性：学生在合作跑中，如何保持合适的距离、节奏和协作是一大难点。教师可以通过组织团队训练、设置不同难度的任务等，让学生在实践中学会协调配合，提高合作跑的效果。

（3）自律性的培养：在体育课程中，学生往往存在纪律松懈、自律性差等问题。教师需要严格要求学生遵守课堂纪律，通过纪律教育、榜样示范等方法，培养学生的自律性。

（4）自信心的建立：部分学生在体育活动中存在自信心不足的问题。教师应关注学生的心理需求，设置不同难度的任务，使学生在完成任务的过程中感受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）示范法：教师通过实际操作，展示快速跑和合作跑的正确技巧，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行针对性的练习，以提高他们的技术水平。

（3）师徒式教学法：教师选取部分学生作为徒弟，由他们来指导其他同学，以提高学生的团队协作能力和自律性。

（4）情境教学法：创设真实的运动场景，让学生在实践中学会快速反应和协作。

2.教学活动

（1）快速跑技巧探讨：教师组织学生进行小组讨论，分析快速跑技巧的重要性，并分享各自的心得体会。

（2）合作跑比赛：学生分组进行合作跑比赛，体验团队协作带来的成果，教师及时进行点评和指导。

（3）角色扮演：学生扮演不同角色，如教练、运动员等，模拟实际运动场景，提高他们的实践能力。

（4）自律性教育：教师组织学生进行自律性教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，培养良好的运动习惯。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示快速跑和合作跑的动作要领、技巧分析等，方便学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放优秀运动员的快速跑和合作跑比赛片段，让学生学习他们的技巧和策略。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如问卷调查、讨论区等，提高学生的参与度。

（4）体育器材：如跑步器材、标志物等，用于实地练习和比赛。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解快速跑和合作跑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习快速跑和合作跑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确快速跑和合作跑教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保快速跑和合作跑教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习快速跑和合作跑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入快速跑和合作跑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的快速跑和合作跑内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为快速跑和合作跑新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解快速跑和合作跑知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕快速跑和合作跑问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验快速跑和合作跑知识的应用，提高实践能力。

在快速跑和合作跑