第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

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课程基本信息

1.课程名称：中外历史纲要上册——第3课秦统一多民族封建国家的建立

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解秦朝统一六国的过程及其历史意义。

2.认识秦朝的政治制度、法律制度、经济制度和文化制度。

3.掌握秦朝的灭亡原因及其历史教训。

三、教学重点与难点

1.重点：秦朝统一六国的过程及其历史意义；秦朝的政治制度、法律制度、经济制度和文化制度。

2.难点：秦朝的灭亡原因及其历史教训。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生思考秦朝统一六国的必然性。

2.运用案例分析法，剖析秦朝的政治制度、法律制度、经济制度和文化制度。

3.采用比较法，让学生了解秦朝与前朝的区别和联系。

4.运用讨论法，探讨秦朝灭亡的原因及其历史教训。

五、教学过程

1.导入新课：回顾上一课的内容，引出秦朝统一六国的背景。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解秦朝统一六国的过程及其历史意义。

3.案例分析：讲解秦朝的政治制度、法律制度、经济制度和文化制度。

4.比较分析：对比秦朝与前朝的政治、经济、文化等方面的差异。

5.小组讨论：让学生分组讨论秦朝灭亡的原因及其历史教训。

6.分享成果：邀请学生代表分享本组讨论的成果。

7.总结提升：总结本节课的主要内容，强调秦朝的历史教训。

六、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.结合教材，深入了解秦朝的历史背景和时代特点。

3.撰写一篇关于秦朝灭亡原因及其历史教训的短文。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通能力等。

核心素养目标

1.时空观念：通过学习秦朝统一六国的过程，培养学生对历史时空的认知，了解秦朝在中国历史中的地位。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析秦朝的政治制度、法律制度、经济制度和文化制度，培养学生的实证精神。

3.历史解释：使学生能够对秦朝的历史事件进行解释，认识秦朝的灭亡原因及其历史教训。

4.家国情怀：通过学习秦朝的历史，培养学生的民族自豪感，增强家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基本知识，对夏商周、春秋战国等时期的历史有了一定的了解。他们还学习了秦朝的相关知识，如秦始皇统一六国、修筑万里长城等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生对历史学科普遍感兴趣，尤其是对重大历史事件和著名历史人物。他们具有一定的分析问题的能力，能够从多个角度审视历史事件。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究等方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解秦朝统一六国的过程中，学生可能会对秦朝的统治手段和政策产生困惑。在了解秦朝的政治制度、法律制度、经济制度和文化制度时，学生可能会对这些复杂的概念和制度难以理解。此外，在探讨秦朝灭亡的原因时，学生可能会对多重因素之间的关联性感到困惑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用问题驱动法和案例分析法，让学生积极参与课堂讨论，提高他们的历史思维能力。

-运用比较法，让学生通过对比秦朝与前朝的差异，更深入地理解秦朝的历史地位。

-利用讨论法，引导学生探讨秦朝灭亡的原因，培养他们的批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演秦朝的皇帝、大臣等角色，亲身体验秦朝的政治制度，增强他们对历史知识的理解。

-组织小组讨论，让学生分组讨论秦朝灭亡的原因，促进学生之间的交流与合作。

-进行实验活动，让学生通过模拟秦朝的经济制度，如统一度量衡、货币等，加深他们对秦朝经济制度的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示秦朝的历史背景、政治制度、法律制度、经济制度和文化制度的相关内容，帮助学生直观地了解秦朝的历史。

-播放秦朝的相关视频，如秦始皇统一六国的纪录片，增强学生对秦朝历史的感知和理解。

-使用在线工具，如历史地图、时间轴等，帮助学生更好地时空观念，掌握秦朝的历史发展脉络。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秦统一多民族封建国家的建立》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家要想实现统一，需要具备哪些条件和手段？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起