Unit 1 Growing Up Vocabulary Starting out 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1GrowingUpVocabularyStartingout教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1GrowingUpVocabularyStartingout

2.教学年级和班级：高中一年级英语提高班

3.授课时间：第一周，星期二，第3节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.词汇学习：

-通过课本P6-7的词汇表，学习与“成长”相关的词汇，如adolescence,puberty,maturity等。

-采用小组合作方式，让学生用新学词汇编写句子，加深理解。

2.对话练习：

-利用课本P8-9的“Startingout”部分，进行角色扮演对话练习。

-学生分角色朗读并模拟对话，以提高口语表达能力和听力理解能力。

3.课文阅读：

-阅读课本P10-13的文章，理解成长的烦恼和喜悦。

-引导学生通过文章学习，探讨成长过程中的心理变化和应对策略。

4.互动讨论：

-以小组为单位，讨论以下问题：“Whatchallengesdoyouthinkpeoplefacewhentheyaregrowingup?Howcanweovercomethem?”

-各小组汇报讨论成果，全班共同分享成长经验。

5.课后作业：

-让学生运用本节课学到的词汇，编写一篇关于自己成长经历的短文，不少于100词。

-完成课本P14的练习题，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握与成长相关的词汇，并能灵活运用。

2.提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

3.培养学生阅读理解能力，了解成长过程中的心理变化。

4.增强学生的合作意识和团队协作能力。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。

2.运用小组合作学习，提高学生的互动交流能力。

3.结合课本内容，引导学生进行思考和分析，培养批判性思维。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量和词汇运用能力。

3.口语表达和听力理解：通过角色扮演和互动讨论，评估学生的口语表达和听力理解能力。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习与成长相关的词汇和表达，使学生能够准确、流畅地运用英语描述个人成长经历，增强语言表达的丰富性和准确性。

2.增强文化意识：通过课文阅读和讨论，帮助学生了解中西方成长过程中的文化差异，培养跨文化沟通能力，提升国际视野。

3.培养思维品质：引导学生从多角度思考成长过程中的问题，发展批判性和创新性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.提升学习能力：通过小组合作和任务型教学，培养学生自主学习、合作探究的能力，激发学习兴趣，形成持久的学习动力。

5.塑造价值观：结合成长主题，引导学生树立正确的成长观，关注个人成长与心理健康，培养积极向上的人生态度。

学情分析

本课程面向高中一年级英语提高班的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯进行分析，并探讨这些因素对课程学习的影响。

1.学生层次：

高中一年级学生正处于青春期，身心发展迅速，思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变。他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，具备一定的自主学习能力。在此基础上，提高班的学生在英语学习方面表现出较高的积极性，对课程内容有较高的期待。

2.知识方面：

（1）英语基础知识：学生在初中阶段已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的英语阅读和写作能力。

（2）与成长相关的话题：学生对成长过程中的烦恼、喜悦和挑战有一定的认识，但可能缺乏深入的思考和总结。

（3）课本内容：学生对课本中的话题较为熟悉，但可能对一些专业词汇和表达方式感到陌生。

3.能力方面：

（1）听说能力：学生具备一定的英语听力水平，但在口语表达方面存在一定的困难，如发音不准确、词汇量不足等。

（2）阅读理解能力：学生在阅读过程中能够理解文章大意，但可能在细节理解和推理判断方面存在不足。

（3）写作能力：学生在写作时能够表达自己的观点，但可能缺乏逻辑性和条理性，语法错误和拼写错误也较多。

4.素质方面：

（1）合作意识：学生在小组活动中表现出较强的合作意识，能够积极参与讨论和分享观点。

（2）自主学习能力：学生在教师的引导下，能够主动查找资料、预习课文，具备一定的自主学习能力。

（3）跨文化沟通能力：学生对中西方文化差异有一定的了解，但在实际交流中可能缺乏自信和主动性。

5.行为习惯：

（1）学习习惯：大部分学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课等，但部分学生可能存