8.科技发展 造福人类（建议3课时）-2023-2024学年六年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）.docx

8.科技发展造福人类（建议3课时）-2023-2024学年六年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选取的内容来自2023-2024学年六年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）中的“8.科技发展造福人类”。本节课旨在通过分析科技发展对人类生活的影响，让学生了解科技的重要性，认识到科技发展对人类社会的积极意义，培养学生的科技意识和创新精神。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析生活中的科技应用，使学生感受到科技对生活的改变，进一步激发学生对科技的学习兴趣。同时，本节课还注重培养学生的思辨能力和实践能力，通过设置丰富的活动，让学生在实践中感受科技的魅力，提高学生的综合素质。

在教学过程中，我将结合课本内容，以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究科技发展对人类生活的影响，使学生在学习过程中能够主动发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。同时，我还将注重课堂的互动性，鼓励学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科技意识、创新精神、批判性思维和实践能力。通过分析科技发展对人类生活的影响，让学生了解科技的重要性，认识到科技发展对人类社会的积极意义，培养学生的科技意识和创新精神。同时，通过设置丰富的活动，让学生在实践中感受科技的魅力，提高学生的实践能力。此外，通过启发式教学和课堂互动，引导学生主动探究科技发展对人类生活的影响，培养学生批判性思维和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.科技发展对人类生活的影响。2.科技的重要性及科技发展对人类社会的积极意义。3.培养学生的科技意识、创新精神、批判性思维和实践能力。

难点：1.让学生深入理解科技发展对人类生活的具体影响。2.培养学生批判性思维和自主学习能力。3.激发学生对科技的兴趣和热情。

解决办法：1.通过展示生活中的科技应用实例，让学生直观感受科技对生活的改变，从而深入理解科技发展对人类生活的影响。2.采用启发式教学，引导学生主动探究科技发展对人类生活的影响，培养学生的批判性思维和自主学习能力。3.通过组织科技主题活动和互动交流，激发学生对科技的兴趣和热情，培养学生的创新精神和实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探究科技发展对人类生活的影响，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

2.案例分析法：通过展示科技应用实例，让学生直观感受科技对生活的改变，从而深入理解科技发展对人类生活的影响。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示科技应用实例和相关信息，提高学生的学习兴趣和主动性，增强教学的生动性和形象性。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

3.科技实验活动：组织学生进行科技实验和实践活动，让学生亲身体验科技的魅力，提高学生的实践能力和创新精神。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《科技发展造福人类》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过科技解决问题的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科技如何造福人类社会。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科技发展的基本概念。科技发展是社会进步的重要驱动力，它涉及到各个领域的创新与突破。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科技发展在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科技发展的关键因素和其对社会的影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科技发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科技发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科技发展对社会生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会