八年级物理下册 第七章 力 第三节 重力教案 （新版）北师大版.docxVIP

八年级物理下册第七章力第三节重力教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册第七章力第三节重力教案（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册第七章力第三节重力

2.教学年级和班级：八年级物理一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。

1.物理观念：通过本节课的学习，学生能够理解重力的概念，掌握重力的计算方法，以及重力对物体运动的影响。

2.科学思维：学生能够运用科学思维方法，分析重力现象，解决与重力相关的问题。

3.实验探究：学生能够进行实验探究，观察和记录重力现象，提高实验操作能力和观察能力。

4.科学态度：学生能够积极参与课堂讨论，对重力现象产生好奇心，培养科学探究的热情和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了物理学的基本概念，如质量、体积、速度等。他们对力的概念应该有初步的了解，并且能够区分不同类型的力。此外，学生应该已经掌握了基本的数学运算技能，能够进行简单的代数计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理现象通常比较感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的。他们在物理学习方面可能有不同的基础，但总体上处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。在这个年龄段，学生的好奇心和探索欲望较强，喜欢通过实验和实践活动来学习。因此，在教学过程中，教师可以利用实验和互动讨论来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对重力的概念感到困惑，特别是重力与质量的关系，以及如何准确计算重力。此外，学生可能对重力的作用效果的理解存在困难，特别是在解释为什么不同质量的物体在同一重力环境下受到的加速度相同时。教师需要通过生动的例子和直观的演示来帮助学生克服这些困难。同时，对于部分学生来说，可能还需要提高他们的观察能力和实验操作技能，以便能够更好地进行实验探究和数据分析。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍重力的基本概念、定义和计算方法。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨重力对物体运动的影响。

-案例研究：分析现实生活中的重力现象，如地球引力、物体下落等。

-项目导向学习：让学生设计一个关于重力的实验，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过一个有趣的实验，如硬币悬空，引发学生对重力的好奇心。

-新课讲授：使用PPT展示重力的定义、计算公式和重力作用效果的图示。

-小组讨论：让学生分组讨论重力对物体运动的影响，鼓励学生提出自己的观点。

-实验演示：安排一个简单的重力实验，如抛物线实验，让学生观察和记录实验结果。

-练习环节：提供一些有关重力的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示重力的定义、计算公式和重力作用效果的图示。

-视频：播放一些与重力相关的实验视频，帮助学生更好地理解重力现象。

-在线工具：使用在线计算器，让学生进行重力计算练习。

-实验器材：准备一些实验器材，如悬挂装置、物体等，进行实验演示和学生的实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道重力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于重力的图片或视频片段，让学生初步感受重力的魅力或特点。

简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力的基本概念、计算方法和作用效果。

过程：

讲解重力的定义，包括其主要计算方法和作用效果。

详细介绍重力的计算公式和作用效果，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解重力在实际应用中的作用。

3.重力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：