金识源年秋高中地理 2.2 气压带和风带教案 新人教版必修1.docxVIP

金识源年秋高中地理2.2气压带和风带教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是气压带和风带的形成、分布及其对气候的影响。这部分内容涉及到气象学的基本概念和原理，要求学生掌握气压带和风带的定义、形成原因以及其对地球气候系统的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.回顾气象学基础知识：在讲解气压带和风带之前，教师应先回顾学生已掌握的气象学基础知识，如气温、湿度、风向等，以便为学生提供必要的背景知识。

2.地球自转与科里奥利力：讲解气压带和风带的形成原理时，需要引导学生回忆地球自转产生的科里奥利力，以及其对大气运动的影响。

3.气压梯度力：引导学生理解气压梯度力的概念，以及它是如何驱动大气运动，形成风带的。

4.气候带划分：通过讲解气压带和风带对地球气候系统的影响，使学生能够理解不同气候带的划分及其特点。

本节课的教学内容与课本“金识源年秋高中地理2.2气压带和风带教案新人教版必修1”相符合，注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对气压带和风带知识的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.空间思维能力：通过学习气压带和风带的形成、分布，培养学生对地球大气空间分布的理解和空间思维能力。

2.数据分析能力：引导学生运用气象数据，分析气压带和风带对气候的影响，提高学生的数据分析能力。

3.科学探究能力：鼓励学生通过观察、实验等方法，探究气压带和风带的规律，培养学生的科学探究能力。

4.地理实践能力：结合实际情况，让学生了解气压带和风带对农业生产、天气预测等方面的影响，提升学生的地理实践能力。

5.人地关系观念：通过学习气压带和风带对地球气候系统的影响，使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，树立正确的人地关系观念。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的地理学科素养，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.气压带和风带的形成、分布及其对气候的影响。

2.气压梯度力、科里奥利力在气压带和风带形成中的作用。

难点：

1.理解气压带和风带的分布规律及形成机制。

2.掌握气压梯度力和科里奥利力对大气运动的影响。

解决办法：

1.利用图文结合的方式，生动展示气压带和风带的分布及形成过程，帮助学生形象理解。

2.通过实际案例分析，使学生了解气压带和风带对气候的影响，提高学生的实际应用能力。

3.采用小组讨论、互动提问等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究气压梯度力和科里奥利力的作用。

4.利用模拟实验，让学生亲身体验大气运动，加深对气压梯度力和科里奥利力的理解。

5.提供课后习题和实践活动，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解气压带和风带的形成、分布及其对气候的影响时，运用讲授法为学生提供系统的知识体系。

案例研究：通过分析典型气象案例，使学生了解气压带和风带对实际生活的影响，提高学生的实际应用能力。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享观点，培养学生的合作精神和沟通能力。

实验教学：设计相关实验，让学生亲身体验大气运动，增强学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演气象学家，模拟研究气压带和风带的形成过程，增强学生的角色代入感。

气象日记：鼓励学生记录天气变化，观察气压带和风带对当地气候的影响，培养学生的观察力和记录能力。

气象知识竞赛：组织学生参加气象知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的知识掌握情况。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示气压带和风带的分布图、气象数据等，帮助学生直观理解知识。

视频：播放气象观测、大气运动等相关视频，让学生更加生动地了解气象现象。

在线工具：运用在线地图、气象模拟软件等工具，让学生实时观察气压带和风带的变化，提高学生的实践操作能力。

虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生在线进行气象实验，培养学生的实验操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气压带和风带的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气压带和风带是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气压带和风带的图片或视频片段，让学生初步感受气象现象的魅