（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第七单元 第五节 赛况统计图教学设计.docxVIP

（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术第七单元第五节赛况统计图教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术教材，第七单元第五节“赛况统计图”。本节课的主要内容有：

1.让学生了解赛况统计图的概念和作用，知道赛况统计图是一种反映比赛情况、展示数据信息的图表。

2.掌握赛况统计图的制作方法，能够利用相应的软件或工具制作赛况统计图。

3.学会分析赛况统计图，能够从统计图中获取有用的信息，对比赛情况进行合理的分析和判断。

4.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.信息意识：培养学生对赛况统计图的认知，使学生能够主动发现并识别信息，理解信息在比赛分析和判断中的重要性。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具制作和分析赛况统计图的能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.信息道德：培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，遵循信息伦理道德，使学生在使用信息技术的过程中能够自觉遵守相关规定。

4.信息融合：培养学生将信息技术与学科知识相结合，提高学生的综合素质，使学生能够将信息技术应用于其他学科领域。

5.创新与实践：培养学生独立思考、创新解决问题的能力，鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的动手操作能力和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.赛况统计图的概念和作用。

2.赛况统计图的制作方法。

3.赛况统计图的分析技巧。

难点：

1.赛况统计图的制作方法，特别是如何利用信息技术工具进行制作。

2.赛况统计图的分析技巧，如何从统计图中获取有用信息并进行合理分析。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解、示范、实例分析等方式进行讲解，让学生充分理解并掌握。

2.对于难点内容，可以通过分步骤指导、学生动手实践、小组讨论等方式进行解决。例如，在制作赛况统计图时，可以先讲解工具的使用方法，然后让学生跟着教师一起动手制作，最后让学生独立完成制作。在分析赛况统计图时，可以让学生分组讨论，分享各自的分析方法和思路，教师进行点评和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解赛况统计图的概念、作用和制作方法时，教师通过口头讲解，配合实例和图示，让学生清晰地理解知识点。

2.实践操作法：在学生掌握赛况统计图的制作方法后，教师引导学生动手实践，实际操作制作赛况统计图，巩固所学知识。

3.小组讨论法：在分析赛况统计图的环节，教师将学生分成小组，让学生分组讨论如何从统计图中获取有用信息并进行合理分析，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示赛况统计图的实例和制作过程，让学生更直观地理解知识点。

2.教学软件：教师运用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，进行课堂互动和教学管理，提高教学效果和效率。

3.在线教学资源：教师可以利用在线教学资源，如教学网站、视频教程等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，帮助学生巩固知识。

4.移动学习设备：教师鼓励学生利用移动学习设备，如平板电脑、智能手机等，进行自主学习和实践操作，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.评价工具：教师可以使用评价工具，如问卷调查、在线测试等，了解学生对赛况统计图的掌握程度，为教学反馈和改进提供依据。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赛况统计图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过比赛或者观看过比赛？你们是如何了解比赛的情况的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索赛况统计图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解赛况统计图的基本概念。赛况统计图是一种反映比赛情况、展示数据信息的图表。它能帮助我们更直观地了解比赛的情况，分析比赛的发展趋势。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了赛况统计图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调赛况统计图的制作方法和分析技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赛况统计图相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示赛况统计图的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“赛况统计图在实际生活中的应用”