江苏省苏州市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第2框 学会尊重他人隐私教案 苏教版.docx

江苏省苏州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框学会尊重他人隐私教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

江苏省苏州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框学会尊重他人隐私教案苏教版

本节课主要围绕“尊重他人隐私”这一主题展开，旨在让学生了解隐私权的概念，认识到尊重他人隐私的重要性，培养学生尊重他人隐私的良好习惯。教材通过案例分析、讨论等方式，使学生掌握隐私权的含义、范围以及保护方法，提高学生的法律意识，使学生在日常生活中能够自觉尊重他人隐私，维护自己的合法权益。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的法律意识，培养学生的道德素养，使学生具备尊重他人隐私的良好习惯。通过学习，学生应掌握隐私权的含义、范围以及保护方法，能够在日常生活中自觉尊重他人隐私，维护自己的合法权益。同时，通过案例分析、讨论等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的合作意识和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.隐私权的含义与范围

2.尊重他人隐私的重要性

3.保护隐私权的途径与方法

难点：

1.理解隐私权的深层含义，以及它在生活中的具体体现

2.如何在实际生活中运用法律知识维护自己的隐私权

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地理解隐私权的含义与范围，结合实际生活情境进行讲解，加深学生对隐私权的认识。

2.利用讨论、小组合作等形式，让学生探讨尊重他人隐私的重要性，培养学生尊重他人隐私的良好习惯。

3.教授学生保护隐私权的途径与方法，如如何防范个人信息泄露，如何在网络环境中保护自己的隐私等，提高学生的自我保护意识。

突破策略：

1.采用情景模拟的方式，让学生身临其境，体会隐私权被侵犯的感受，从而加深对隐私权的理解。

2.组织学生进行角色扮演，模拟法庭审理过程，让学生学会运用法律知识维护自己的隐私权。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省苏州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框学会尊重他人隐私》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例、新闻报道等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和分析，帮助学生更好地理解和掌握隐私权的含义、范围以及保护方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在课堂讨论和小组合作时能够有充足的空间进行交流和互动。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运行，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的开展。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关法律法规、案例分析、学术文章等，以便在课堂上进行查阅和引用，为学生提供更丰富的学习材料。

6.教学工具：准备教学所需的笔记本、黑板、粉笔等工具，以便在课堂上进行板书和重点内容的记录。

7.反馈问卷：准备一份关于本节课学习内容的反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，为今后的教学改进提供参考。

8.教学进度安排：提前制定本节课的教学进度安排，确保教学内容能够按照计划进行，同时预留一定的时间进行课堂互动和讨论。

9.备课资料：整理和准备好与本节课相关的备课资料，包括教材内容、教学设计、教学方法、学生情况等，以便在课堂上能够顺利进行教学活动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《尊重别人隐私维护合法权益》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过隐私被侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊重他人隐私的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解隐私权的的基本概念。隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。它涉及个人信息、个人生活、个人通信等方面，是维护个人尊严和人格自由的重要权利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了隐私权在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调隐私权的含义和范围以及保护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊重他人隐私相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示尊重他人隐私的基本原则。

3.成果