8 安全地玩 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docx

8安全地玩第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

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教材分析

本课时是人教版道德与法治二年级下册的“8安全地玩第二课时”。本节课主要围绕“安全地玩”这一主题展开，旨在让学生了解玩耍时应注意的安全问题，学会在游戏中保护自己。通过课本中丰富的情景插图和实例，引导学生认识到安全玩耍的重要性，并能够自觉地遵守规则，做到文明、安全地玩耍。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察、讨论、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全玩耍的知识和技能。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵循安全规则，做到安全、快乐地成长。

核心素养目标

本节课旨在培养二年级学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.识别玩耍时的潜在风险，并能够提出预防措施。

2.理解遵守游戏规则的重要性，并在游戏中能够自觉遵守。

3.学会在遇到危险时，采取正确的自我保护方法，减少伤害。

4.增强与同伴的沟通协作能力，共同营造一个安全、和谐的玩耍环境。

5.培养良好的生活习惯，将安全意识融入日常生活，做到安全地玩、快乐地成长。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）识别玩耍时的潜在风险：教学重点在于让学生能够识别并在玩耍时避免潜在的风险，例如在玩耍时不要靠近危险区域，不要玩火，不要吃陌生人给的食物等。

（2）遵守游戏规则：教学重点是让学生理解并自觉遵守游戏规则，例如在玩游戏时不推不挤，不争夺别人的玩具，不独占游戏设备等。

（3）自我保护方法：教学重点是让学生掌握一些基本的自我保护方法，例如在遇到危险时能够大声呼救，能够拨打紧急电话，能够避开危险等。

（4）与同伴的沟通协作：教学重点是让学生学会与同伴进行有效的沟通和协作，例如在玩游戏时能够听取同伴的建议，能够与同伴共同解决问题等。

（5）将安全意识融入日常生活：教学重点是让学生能够将在课堂上学到的安全意识应用到日常生活中，做到安全地玩、快乐地成长。

2.教学难点：

（1）识别玩耍时的潜在风险：对于二年级的学生来说，他们可能缺乏生活经验，难以识别一些潜在的风险。因此，教师需要通过生动的教学手段，例如情景模拟、游戏等，帮助学生理解和识别这些风险。

（2）遵守游戏规则：学生可能在玩耍时因为争抢玩具等原因而忽视游戏规则。教师需要通过讲解规则的重要性，以及违反规则的后果，帮助学生理解和遵守游戏规则。

（3）自我保护方法：学生可能因为缺乏自我保护意识而容易受到伤害。教师需要通过实际的演练和讲解，让学生掌握一些基本的自我保护方法。

（4）与同伴的沟通协作：学生可能在玩耍时因为性格原因或者其他原因而不愿意与同伴沟通协作。教师需要通过组织学生进行小组活动，让学生学会与同伴进行有效的沟通和协作。

（5）将安全意识融入日常生活：学生可能在课后容易忘记在课堂上学到的安全知识。教师需要通过布置相关的作业和活动，让学生能够在日常生活中自觉地遵循安全规则，做到安全、快乐地成长。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室一间，配备多媒体教学设备

-学生桌椅若干

-白板一块

-教学PPT

-教学视频播放设备

-安全道具（如安全帽、安全背心等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-安全知识小游戏

-安全知识互动问答

4.教学手段：

-情景模拟

-小组讨论

-游戏教学

-视频教学

-互动问答

-课后实践作业

5.其他资源：

-学生手册

-安全知识宣传册

-家长通知书

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的课题是《8安全地玩第二课时》。在正式开始学习之前，我想请大家回想一下，在你们平时玩耍的时候，有没有遇到过不安全的情况呢？比如，有没有在玩耍时受伤的经历？这个问题与我们今天的学习内容紧密相关。希望通过这个问题，能够激发大家的思考，引发学习兴趣。让我们一起探索如何安全地玩耍。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍（用时3分钟）

首先，我们要了解安全玩耍的重要性。安全玩耍是指在玩耍过程中，能够识别并避免潜在的风险，确保自身和他人的安全。安全玩耍不仅能让我们享受游戏的乐趣，还能培养我们的观察力、思考力和实践能力。

2.案例分析（用时4分钟）

3.重点难点解析（用时3分钟）

在讲授过程中，我会特别强调遵守游戏规则和自我保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论（用时2分钟）

我们将同学们分成若干小组，每组讨论一个与安全玩耍相关的实际问题。比如，在玩耍时如何避免受伤？如何与同伴和谐共处？

2.实验操作