华东师大版七年级体育与健康 4.3体操类运动的特点与价值 教学设计.docxVIP

华东师大版七年级体育与健康4.3体操类运动的特点与价值教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于华东师大版七年级体育与健康教材的第4.3节“体操类运动的特点与价值”。本节课主要介绍体操类运动的基本特点和价值，包括体操的分类、基本动作、评分标准以及体操运动对身心健康的益处。

教学内容包括以下几个部分：

1.体操的分类：男子体操、女子体操、蹦床体操、艺术体操等。

2.基本动作：包括跳跃、翻腾、平衡、支撑、柔韧性等动作。

3.评分标准：介绍体操动作的完成质量、难度、艺术性等方面的评分标准。

4.体操运动的价值：强调体操运动对身体的锻炼作用，提高学生的身体素质；同时，体操运动还可以培养学生的团队合作精神、毅力和自信心等品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.运动能力：通过学习体操的基本动作和分类，提高学生的运动技能和身体协调性，使其能够在体操运动中表现出更好的水平。

2.健康行为：通过了解体操运动的价值，促使学生养成积极参与体操运动的良好习惯，从而增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：在体操训练和比赛中，培养学生团队合作、顽强拼搏、自律自强的品质，使其能够在面对困难和挑战时保持积极的心态。

4.社会适应：通过参与体操运动，让学生学会尊重对手、公平竞争、遵守规则，提高其社会适应能力。

5.审美情趣：在体操动作的学习和表演中，培养学生对体操运动美的感知和欣赏能力，提高其审美情趣。

6.心理素质：在体操训练和比赛中，培养学生克服恐惧、应对压力的心理素质，使其能够在关键时刻保持冷静和自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.体操的基本动作和分类

2.体操运动的评分标准

3.体操运动的价值和身心效益

难点：

1.体操动作的准确性和协调性

2.评分标准的理解和应用

3.体操运动中团队合作和心理素质的培养

解决办法：

1.通过示范、讲解和分组练习，让学生反复练习基本动作，提高动作的准确性和协调性。

2.通过案例分析和实践操作，让学生深入了解评分标准，并能够运用到实际比赛中。

3.通过团队活动和心理训练，培养学生的团队合作精神和心理素质，提高其在体操运动中的表现。

教学资源

1.软硬件资源：体操器材、体育场地、音响设备、视频播放设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、体育课程资源库等。

3.信息化资源：体操动作视频、评分标准资料、在线体操教学平台等。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、视频分析、案例讨论、团队竞赛等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体操的基本动作、分类和评分标准等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体操类运动的特点与价值等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体操类运动的特点与价值教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体操类运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入体操类运动的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体操基本动作和分类，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体操类运动的特点与价值，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体操动作的完成质量、难度、艺术性等方面的评分标准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验体操运动的乐趣，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对体操类运动的特点与价值进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体操类运动的特点与价值的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体操类运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注体操运动的发展趋势，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合体操类运动的特点与价值，引导学生思考体操运动对身心健康的益处，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体操类运