2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 人民当家作主 第6课 第3框 基层群众自治制度教案 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第6课第3框基层群众自治制度教案部编版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是基层群众自治制度。教学内容包括村（居）民委员会的性质、村（居）民自治的基本原则、发展基层民主的必要性以及实行基层民主自治的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了中国特色社会主义民主的相关知识，对民主概念有一定的理解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深入探讨基层群众自治制度，帮助学生全面了解基层群众自治制度的内涵和实践。通过本节课的学习，学生将能够理解基层群众自治制度的重要性，增强民主意识，提高参与基层自治的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强民主意识：通过学习基层群众自治制度，使学生认识到民主不仅仅是一种政治制度，更是一种生活方式，培养学生的民主意识和参与民主生活的能力。

2.提高法治素养：通过分析基层群众自治制度的法律依据和实施过程，使学生了解相关法律法规，提高法治素养，增强遵纪守法的自觉性。

3.培养公共参与能力：通过讨论和案例分析，让学生了解基层群众自治制度在实践中的运作方式和效果，提高学生在公共事务中的参与能力和责任感。

4.提升辩证思维能力：通过分析基层群众自治制度的优势和不足，使学生学会从多个角度审视问题，培养辩证思维能力，形成客观、全面的观点。

5.增强社会责任感：通过了解基层群众自治制度在促进社会和谐、解决社会问题中的作用，使学生认识到自己作为社会成员的责任，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国特色社会主义民主的基本概念，包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。他们对民主有一定的理解，并知道民主在我国政治体系中的重要性。此外，学生还了解到了公民的权利和义务，以及公民参与政治生活的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，大部分学生会对基层群众自治制度的实际运作案例感兴趣，因为他们能够在具体的案例中看到民主的实践和效果。在能力方面，高中生已经具备了分析、综合和评价信息的能力，这为本节课的信息处理和讨论提供了基础。在学习风格上，部分学生喜欢通过阅读教材和课堂笔记来掌握知识，而另一些学生则更倾向于通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解基层群众自治制度的内涵方面，学生可能会遇到一些困难，因为这一概念较为抽象，需要学生具备较强的抽象思维能力。此外，学生可能对基层群众自治制度的法律依据和实施过程理解不深，这需要教师在教学中进行详细的讲解和分析。同时，学生在讨论和实践过程中可能会遇到观点分歧，这需要教师引导学生进行理性辩论，提高他们的辩证思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第6课第3框基层群众自治制度教案部编版必修3》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示基层群众自治制度的相关概念和实际运作，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同地区基层群众自治制度实施情况的图片和视频，以及一些统计数据和案例分析，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟基层群众自治制度的实验，准备相关的道具和材料，让学生在实际操作中体验和理解基层群众自治制度的运作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。此外，还可以利用教室的电子屏幕或黑板，展示相关的图片、图表和视频等多媒体资源，方便学生观看和学习。

除了以上提到的资源，还可以利用网络资源，如在线文章、论文、新闻报道等，为学生提供更多的学习资料和参考信息。同时，教师还可以与同事或其他学科的老师进行合作，共享教学资源，以提高教学效果和质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《基层群众自治制度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要自己投票决定的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索基层群众自治制度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基层群众自治制度的基本概念。基层群众自治制度是我国特有的一种民主制度，它是指在基层社会组织