八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu P4教案 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP4教案（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课为人教版《英语》八年级上册Unit2KeepingHealthy中的Topic3MustWeDoExercisetoPreventtheFlu。本节课主要讨论了预防流感的方法，通过阅读和听力材料，学生能够了解流感及其预防措施。课程内容包括：

1.学习与健康相关的词汇和表达方式，如“病毒”，“感冒”，“流感疫苗”，“锻炼”等。

2.掌握情态动词“must”的用法，区分“must”与“haveto”的差别。

3.提高阅读理解能力，通过阅读关于流感预防的文章，获取相关信息。

4.发展听说技能，通过听力练习和小组讨论，提高学生对健康话题的讨论能力。

5.培养学生的健康意识，鼓励他们养成积极的生活方式和健康习惯。

教学内容紧密围绕教材，结合学生的实际情况，旨在提高学生的英语水平，同时也关注学生的健康教育。

二、核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够：

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型，就预防流感的方法进行交流和讨论，提高学生的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习健康相关的词汇和表达方式，了解西方文化中对于健康的看法和预防疾病的方法，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读和听力材料，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使学生能够从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课涉及到一些与健康相关的词汇和短语，如“病毒”、“感冒”、“流感疫苗”、“锻炼”等。学生需要掌握这些词汇和短语的正确用法。

（2）情态动词“must”的用法：本节课主要讨论了情态动词“must”的用法，学生需要理解并掌握“must”表示义务、强制和“haveto”表示不得不、需要的区别。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读关于流感预防的文章，获取相关信息，提高阅读理解能力。

（4）听力技能：学生需要通过听力练习，提高听力技能，理解听力材料中关于流感预防的信息。

（5）口语表达和写作：学生需要能够运用所学词汇和句型，就预防流感的方法进行交流和讨论，提高口语表达能力和写作能力。

2.教学难点

（1）情态动词“must”的用法：学生对于情态动词“must”的用法可能存在混淆，特别是在与“haveto”的区分上。教师需要通过举例和练习，帮助学生理解和掌握。

（2）阅读理解：对于一些长篇文章，学生可能存在阅读困难，无法快速获取关键信息。教师需要引导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

（3）听力技能：学生可能存在听力理解困难，无法准确理解听力材料中的信息。教师需要通过反复播放和讲解，帮助学生提高听力技能。

（4）口语表达和写作：学生可能在口语表达和写作中存在词汇量和语法错误的问题。教师需要提供丰富的词汇和句型，并进行针对性的练习，帮助学生提高口语表达和写作能力。

（5）文化差异：学生可能对西方文化中关于健康的看法和预防疾病的方法不太了解。教师需要进行文化背景的介绍，帮助学生理解和适应。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《英语》八年级上册Unit2KeepingHealthy的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的一系列健康相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备关于流感病毒的照片、流感症状的图表、流感疫苗接种的动画视频等。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如体温计、消毒液等，以便于学生进行实验操作，亲身体验预防流感的方法。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便于查找和分享额外的学习资料和信息。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行听力练习。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，用于学生回答问题、进行自我评估和教师进行教学反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目