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Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

《2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）》的Unit5SectionⅠReadingandThinking部分，主要围绕的话题是“保护环境，从我做起”。通过阅读一篇关于环保的文章，学生能够掌握一定的环保词汇，理解文章的主旨大意，并能够运用所学知识进行思考和讨论。

本节课的教学目标包括：1.能够理解文章的主要内容，把握文章的主旨大意；2.能够掌握和环保相关的词汇和短语；3.能够运用所学知识，结合自己的实际情况，提出保护环境的措施和方法；4.能够通过讨论和写作的方式，表达自己对环保的看法和态度。

教学过程设计如下：1.导入：通过展示一些环保的图片，引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣；2.阅读理解：学生自读文章，回答相关问题，检查学生的阅读理解能力；3.词汇学习：学生通过小组合作的方式，学习和环保相关的词汇和短语；4.课堂讨论：学生分小组进行讨论，讨论自己能够采取的环保措施，并分享给全班同学；5.写作练习：学生根据所学知识和自己的实际情况，写一篇关于环保的短文；6.总结：教师对学生的讨论和写作进行点评，总结本节课的主要内容和知识点。

核心素养目标分析

《2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）》的Unit5SectionⅠReadingandThinking部分，旨在培养学生的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读一篇关于环保的文章，学生能够进一步巩固和拓展环保相关的词汇和短语，提高学生的英语阅读理解能力，同时培养学生的英语写作和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习环保的相关知识，使学生了解不同文化背景下对环保的认识和态度，提高学生的文化意识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过课堂讨论和写作练习，引导学生运用所学知识，分析、思考和解决实际问题，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习的方式，培养学生自主探究、合作学习和终身学习的能力，使学生在学习过程中形成良好的学习习惯和策略。

学情分析

《2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）》的Unit5SectionⅠReadingandThinking部分，旨在通过讨论环保问题，提高学生的环保意识，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在设计教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况。

1.学生层次

高二学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。在语言能力方面，他们能够理解和运用环保相关的词汇和短语，如recycle,pollution,conservation等。在文化意识方面，他们能够了解不同文化背景下对环保的认识和态度。在思维品质方面，他们具备一定的分析、思考和解决问题的能力。在学习能力方面，他们能够运用小组合作和自主学习的方式，进行探究和解决问题。

2.知识、能力、素质方面

学生在知识方面已经具备了一定的环保知识，但还需要进一步拓展和深化。在能力方面，学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力有待提高。在素质方面，学生的文化意识、思维品质和学习能力有待培养。

3.行为习惯

学生在行为习惯方面存在一定差异。大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能缺乏学习动力，对课堂活动参与度不高。在环保意识方面，大部分学生关心环保问题，愿意为保护环境做出贡献，但部分学生可能对环保的重要性认识不足。

4.对课程学习的影响

学生的知识水平、能力水平和素质水平对课程学习有直接影响。教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。针对学生的行为习惯，教师需要加强引导和激励，促使他们形成良好的学习习惯。同时，教师需要关注学生的环保意识，通过教学活动培养他们的环保责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）》，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关环保的图片和