2《落花生》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docxVIP

2《落花生》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册语文统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级上册语文统编版教材，主要涉及《落花生》这篇课文。课文内容围绕落花生的种植、生长过程以及花生的实用价值和观赏价值展开，通过描绘花生的生长过程，让学生了解农作物的生长特点以及与人类生活的密切关系。

教学重点为：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意；2.学会生字词，并能运用到实际情景中；3.通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、珍惜农作物的情感。

教学难点为：1.理解课文中所涉及的农业知识；2.学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言素养：通过学习《落花生》这篇课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，学会生字词，并能运用到实际情景中。同时，通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

2.思维素养：课文内容涉及农业知识，学生需要通过分析课文内容，推理和想象，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：通过对课文的学习，学生能够了解农作物的生长过程，培养对大自然的热爱和珍惜农作物的情感。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神。

4.创新与实践：学生可以通过观察和实验，了解落花生的种植和生长过程，培养自己的观察能力和实践能力。同时，学生可以尝试运用所学的农业知识，提出自己的创新想法，如如何提高花生的产量等。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。《落花生》这篇课文描述了花生的种植、生长过程以及花生的实用价值和观赏价值。学生需要通过阅读，理解课文内容，把握文章结构。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。本节课的生字词包括“花生、种植、生长、土壤、水分、阳光”等，学生需要掌握这些词语的含义及用法。

（3）培养学生热爱大自然、珍惜农作物的情感。通过课文学习，让学生了解农作物与人类生活的密切关系，培养爱护环境、珍惜资源的意识。

2.教学难点：

（1）理解课文中所涉及的农业知识。如花生的生长过程、土壤、水分、阳光对花生生长的影响等，需要学生具备一定的农业知识背景。

（2）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。如在课文描述花生生长过程中，学生需要根据课文内容，推理出花生生长所需的环境条件。

（3）培养学生运用课文中所学知识解决实际问题的能力。如在学习课文后，学生需要结合所学知识，提出提高花生产量的方法。

（4）培养学生的合作意识和团队精神。在课堂讨论、小组活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。

（5）学生朗读能力及表达能力的培养。学生在朗读时，需要注意语音、语调、表情等方面的掌握，以提高朗读效果。同时，在表达自己观点时，需要清晰、有条理地阐述。

为了突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地了解花生的生长过程，降低农业知识的学习难度。

（2）设计课后实践作业，让学生亲自动手种植花生，观察花生的生长过程，提高学生的实践能力。

（3）组织小组讨论，引导学生主动参与课堂，培养学生合作意识和团队精神。

（4）采用任务驱动法，让学生在解决问题的过程中，运用所学知识，提高学生的思维能力。

（5）注重朗读训练，教师示范，学生模仿，提高学生的朗读水平。同时，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《落花生》这篇课文的学习资料，包括教材和课外阅读材料，以便学生能够充分预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备花生种植的图片和视频，展示花生的生长过程和农作物的种植技术。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验所需的器材，如花生的种子、土壤、水分、阳光等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的座位和讨论桌，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台上，摆放实验器材和实验用品，为学生提供实验操作的空间。

5.学习单和学习工具：准备学习单，包括课文内容的填空题、选择题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。同时，提供相应的学习工具，如笔记本、彩色笔等，方便学生记录和整理学习内容。

6.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括课文解析、教学重点和难点的详细说明等，以便在教学过程中进行有针对性的讲解和指导。