9.2 巴西（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册.docxVIP

9.2巴西（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2巴西（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下册第九章第二节《巴西》。具体内容包括巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布、经济发展等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了世界地理的基本知识，对于地理概念和地理现象有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解巴西这一国家的地理特征，培养学生的地理思维能力和地图阅读能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地图阅读和地理实践能力。通过学习巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布、经济发展等内容，使学生能够运用已有的地理知识，分析解读地图，了解巴西的地理特征，提高学生的区域认知能力。同时，通过小组讨论、问题解答等形式，培养学生的地理思维和地理实践能力，使学生在探究巴西地理特征的过程中，形成地理空间观念，提升地理素养。

重点难点及解决办法

重点：1.巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布、经济发展等地理特征。2.巴西的城市化进程及其带来的环境问题。

难点：1.理解巴西的地形对气候和人口分布的影响。2.分析巴西的经济发展与地理环境的关系。

解决办法：1.通过地图、图片等教学资源，直观展示巴西的地形、气候等特征，帮助学生理解记忆。2.利用案例分析，让学生了解巴西城市化进程中的具体问题，提高学生的分析能力。3.组织小组讨论，让学生结合地理环境，探讨巴西经济发展的原因和影响，增强学生的实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在导入新课、讲解巴西地理特征、经济发展等内容时，运用讲授法，系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。

案例研究法：通过分析巴西城市化进程中的具体案例，让学生了解城市化带来的环境问题，提高学生的分析能力。

小组讨论法：组织学生就巴西的地理特征、经济发展等问题进行小组讨论，培养学生的地理思维和地理实践能力。

项目导向学习法：让学生结合地理环境，探究巴西经济发展的原因和影响，增强学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过展示巴西的美丽风景图片，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍巴西的地理位置，引出本节课的主题。

（2）讲授巴西地理特征：运用PPT展示巴西的地形、气候等特征，结合地图、图片等教学资源，直观展示巴西的地形对气候和人口分布的影响，帮助学生理解记忆。

（3）案例分析：挑选巴西城市化进程中的具体案例，让学生分析城市化带来的环境问题，引导学生运用地理知识解决实际问题。

（4）小组讨论：组织学生就巴西的经济发展与地理环境的关系进行小组讨论，引导学生深入思考，提高学生的地理思维能力。

（5）项目导向学习：让学生结合地理环境，探究巴西经济发展的原因和影响，培养学生地理实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示巴西的地形、气候等特征，以及城市化进程中的具体案例，帮助学生直观地了解巴西的地理特征。

视频：播放有关巴西的纪录片或短片，让学生更加全面地了解巴西的地理环境、经济发展等情况。

在线工具：运用在线地图、数据库等工具，让学生实时查询巴西的地理信息，提高学生的地图阅读能力。

地图：提供巴西地图，让学生在地图上找出重要的地理特征，培养学生的地图阅读能力。

案例材料：收集有关巴西城市化进程中的具体案例，用于案例分析环节，引导学生运用地理知识解决实际问题。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解巴西的地理位置、地形、气候等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习巴西的地理特征和经济发展等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和巴西地理特征、经济发展等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习巴西地理特征和经济发展等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入巴西地理特征和经济发展学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对地理知识的掌握情况，为巴西地理特征和经济发展等新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：