五年级信息技术上册 第6课 设计艺术字标题说课稿 辽师大版（三起）.docx

五年级信息技术上册第6课设计艺术字标题说课稿辽师大版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

五年级信息技术上册第6课《设计艺术字标题》说课稿，辽师大版（三起）。

本节课是辽师大版五年级信息技术上册的教学内容，主要目的是让学生掌握艺术字标题的设计方法，培养学生的审美观和创意设计能力。本节课的内容与课本紧密相连，通过实际操作，使学生能够更好地理解和运用相关知识。

在本节课中，学生需要了解艺术字标题的设计原则，掌握字体、颜色、大小等基本设置方法，并能够运用这些知识进行创意设计。教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学环节，以保证学生能够达到课程目标。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体目标如下：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解艺术字标题的设计原则，并能够运用这些原则进行自主学习和信息获取。

2.创新思维：培养学生运用信息技术进行创新设计的能力，鼓励学生发挥个性特长，创作出具有独特风格的艺术字标题。

3.实践能力：通过实际操作，使学生熟练掌握艺术字标题的设计方法，提高学生的动手实践能力和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用文字处理软件进行基本的文字编辑。

-学生可能已经接触过一些艺术字的制作，对艺术字的基本概念和简单制作方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于创作性的任务通常比较感兴趣，尤其是能够直接看到自己成果的任务。

-学生的动手操作能力较强，喜欢通过实际操作来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观展示，有的喜欢通过实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-艺术字标题的设计需要一定的审美观和创造力，学生可能在创意设计上遇到瓶颈。

-部分学生可能在字体、颜色、大小的设置上不够精细，需要教师的指导和反馈。

-学生在设计过程中可能会遇到软件操作上的问题，需要教师的及时解答和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级信息技术上册》第6课《设计艺术字标题》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的艺术字设计示例图片、设计原则图表、字体样式样本等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保学生能够顺利进行艺术字设计实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“设计艺术字标题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术字标题设计的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的艺术字标题设计内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀艺术字标题设计案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术字标题设计的原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握艺术字标题设计的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验艺术字标题设计的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艺术字标题设计的原则和方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握艺术字标题设计的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解艺术字标题设计的原则和方法，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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