Unit 4 Scientists who changed the world Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册.docx

Unit4ScientistswhochangedtheworldReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语牛津译林版（2020）必修第三册Unit4ScientistswhochangedtheworldReading

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语必修三班

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读关于改变世界的科学家们的文章，学生能够理解和运用相关的专业词汇和表达方式，提高英语阅读理解能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过学习科学家们的成就，使学生了解科学对社会发展的影响，培养学生的文化意识，提高对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析科学家们的研究方法和过程，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，使学生学会如何提出问题、解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和合作交流的能力，提高学生的自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇和短语：accururately,contributeto,revolutionize,groundbreaking,theoreticalframework等。

-主要信息：文章主要讲述了科学家们如何通过他们的研究改变世界，包括他们的成就、研究方法和过程。

-阅读技巧：学生需要掌握快速获取文章主旨的技巧，以及如何从细节中找出支持主旨的证据。

2.教学难点：

-长难句理解：文章中包含一些复杂的长难句，学生可能难以理解其结构和含义。

-科学术语：文章涉及一些专业科学术语，学生可能不熟悉。

-推理判断：学生可能难以从文章中的细节信息中进行有效的推理判断，以理解科学家们的贡献和影响。

-文化背景：学生可能对科学家们所在的历史背景和文化环境不够了解，影响对文章深层含义的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸质版课文材料、白板、教学黑板等。

-课程平台：学校提供的在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）用于分享教学材料和作业。

-信息化资源：课文PDF文件、相关视频资料、在线科学博物馆网站、科学家传记电子书等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作、互动式问答、在线论坛讨论等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scientistswhochangedtheworld的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些改变了世界的科学家？他们做出了哪些贡献？”

展示一些关于著名科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家们的成就和影响力。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.阅读技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读技巧的基本概念和重要性。

过程：

讲解阅读技巧的定义，包括其主要方法和策略。

详细介绍几种阅读技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读理解练习（20分钟）

目标：通过具体文章，让学生深入了解阅读技巧的特性和重要性。

过程：

让学生独立阅读课文，并完成相关的阅读理解练习。

详细介绍每个练习的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些练习对提高阅读理解能力的影响，以及如何应用阅读技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和分析。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读技巧的定义、组成部分、练习和讨论等。

强调阅读技巧在提高阅读理解能力中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文内容的理解和分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于历史上其他重要科学家的传记阅读材料，例如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。

-提供一些相关的科普文章，让