4.1.3 -核素 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

4.1.3-核素教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.3-核素教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教材分析

《4.1.3-核素》为高一上学期化学人教版（2019）必修第一册的内容，本节课程旨在让学生理解核素的概念，掌握原子核的组成及稳定性，了解同位素和放射性核素的基本知识。课程与课本紧密关联，通过具体实例和实验现象，引导学生探索核素的性质和变化规律，培养学生对化学学科的兴趣和科学思维。教学内容深度适中，符合高一学生的认知水平，强调理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课程的重点在于核素概念的理解、同位素的应用以及放射性核素的特性。难点在于学生对原子核稳定性与放射性之间关系的理解，以及核素在自然界中的分布和影响。为解决这些难点，采用以下策略：首先，通过多媒体动画和实物模型展示原子核结构，帮助学生形象理解核素概念；其次，设计对比实验，让学生观察同位素现象，深入理解同位素的应用；再次，运用案例分析，引导学生探讨放射性核素的性质及其在环境与生活中的影响；最后，结合课本理论，采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题、分析问题，培养其解决问题的能力，从而突破教学难点。

教学资源

1.硬件资源：原子结构模型、同位素示教板、放射性元素检测仪、多媒体投影仪。

2.软件资源：化学教学软件、核素知识PPT、同位素及放射性核素教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字化实验室。

4.信息化资源：电子课本、在线核素数据库、虚拟实验室。

5.教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、案例分析、问题驱动、互动问答。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在上一节课已经学习了原子的基本结构，今天我们将进一步探讨原子核的奥秘——核素。首先，我想请大家回忆一下，什么是原子？原子由哪些基本粒子组成？（稍等片刻）很好，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。那么，原子核中质子和中子的组合是否会影响原子的性质呢？这节课我们将一起探讨这个问题。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下核素的概念。核素是指具有相同质子数的原子核，它们可以是稳定的，也可以是放射性的。同位素是指具有相同质子数，但中子数不同的核素。放射性核素是指不稳定、会自发地放射出粒子或电磁辐射的核素。

3.实践探究

现在请同学们分组进行讨论，结合课本内容，思考以下问题：

（1）为什么同位素具有相同的化学性质，但物理性质有所不同？

（2）放射性核素在自然界中有哪些存在形式？它们对环境和生物有何影响？

（3）如何利用同位素和放射性核素为人类服务？

请大家畅所欲言，分享你们的观点。（稍等片刻）很好，大家都能从课本中找到答案，说明你们已经掌握了核素的基本知识。

4.知识巩固

为了加深对核素的理解，我们来做一个小游戏。我将给出一些核素的名称，请大家判断它们是同位素还是放射性核素。（进行游戏，并对学生的回答给予反馈）

5.案例分析

6.总结提升

7.作业布置

请大家完成以下作业：

（1）复习课本内容，掌握核素、同位素和放射性核素的基本概念。

（2）思考放射性核素在生活中的应用，并结合实际案例进行分析。

（3）预习下一节课内容，了解原子核反应的基本原理。

8.课堂反馈

最后，我想了解一下大家对这节课的掌握情况。如果大家有什么疑问或建议，请随时告诉我，我会尽力解答和改进。谢谢大家！

学生学习效果

1.理解核素的概念，明确核素是由质子和中子组成的原子核，并能区分核素的稳定性与放射性。

2.掌握同位素的基本性质，了解同位素在自然界中的分布，认识到同位素在科学研究和生产生活中的应用。

3.了解放射性核素的特性，认识到放射性核素在环境和生物体内的影响，掌握放射性核素的安全防护知识。

4.通过案例分析，学会运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

5.培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度和积极性，激发学生对化学学科的兴趣。

6.能够运用所学知识，解释一些日常生活中的核素现象，如放射性元素的衰变、同位素示踪等。

7.预习下一节课内容，为学习原子核反应打下基础，形成完整的知识体系。

在本节课的学习过程中，学生通过积极参与课堂讨论、实验操作和案例分析，不仅掌握了核素、同位素和放射性核素的基本知识，还提高了以下方面的能力：

1.观察与分析能力：通过观察同位素示教板和放射性元素检测仪的实验现象，学生能够分析同位素和放射性核素的特性，从而加深对核素概念的理解。

2.逻辑思维与判断能力：在案例分析中，学生能够运