5.3.2 青藏地区（教学设计）2023-2024学年八年级地理下册教学教学设计（湘教版）.docxVIP

5.3.2青藏地区（教学设计）2023-2024学年八年级地理下册教学教学设计（湘教版）

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教学内容

5.3.2青藏地区：本章节内容主要包括青藏高原的自然地理特征、气候特点、生态环境及资源概况。具体涉及以下方面：

1.青藏高原的地理位置、地形地貌特点；

2.青藏高原的气候类型、气候变化及对周边地区的影响；

3.青藏高原的河流、湖泊、冰川等水文特征；

4.青藏高原的植被、动物及其生态保护；

5.青藏地区的资源开发与利用，如水资源、草地资源、矿产资源等；

6.青藏地区的社会经济发展及与周边地区的联系。

核心素养目标

1.提升地理空间感知能力，理解青藏地区的地理位置和地形地貌特征；

2.增强气候环境适应能力，掌握青藏高原的气候特点及其影响；

3.培养综合分析能力，了解青藏地区的水文、生态、资源等方面的关系；

4.增进区域认知，理解青藏地区的社会经济发展与自然环境的相互作用；

5.树立可持续发展观念，认识青藏地区生态保护和资源合理利用的重要性。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备了一定的地理基础知识，掌握了地理的基本概念和原理，但对于青藏地区的特殊地理环境及其影响认识不足。在能力方面，学生具备了一定的地图阅读和分析能力，但在实际应用中，对地理信息的整合和综合分析能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念逐渐形成，但对于青藏地区生态保护的具体认识尚浅。

学生行为习惯方面，八年级学生普遍具有好奇心，对未知领域有探索欲望，但注意力容易分散，学习自律性有待提高。此外，部分学生对地理学科兴趣不足，可能影响对本章节内容的学习。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的知识基础，通过生动的案例和互动教学，提高学生对青藏地区地理特征的认识和分析能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，引导他们树立正确的环保观念和可持续发展意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级地理下册教材，特别是涉及5.3.2青藏地区的内容。

2.辅助材料：准备青藏高原的地理位置图、气候类型分布图、典型地貌和生态环境的图片、青藏地区资源开发与利用的案例分析视频等多媒体资源。

3.实验器材：不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、互动讨论区，便于学生观看多媒体资源和进行小组讨论。同时，设置展示区，用于展示学生的研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青藏地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青藏高原在哪里吗？它对我们国家的地理环境有什么特别之处？”

展示一些关于青藏高原的自然风光和典型地貌的图片，让学生初步感受青藏高原的独特魅力。

简短介绍青藏地区的地理位置、地理意义，为接下来的学习打下基础。

2.青藏地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青藏地区的自然地理特征、气候特点等基本概念。

过程：

讲解青藏高原的定义，包括其地形地貌、气候类型等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍青藏地区的气候特点、水文特征、植被动物等，帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解青藏地区的生态环境、资源概况及其对周边地区的影响。

3.青藏地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青藏地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青藏地区案例进行分析，如三江源自然保护区、青藏铁路建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青藏地区的生态保护、资源开发与利用等方面的内容。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论青藏地区的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青藏地区相关的主题进行深入讨论，如生态保护、资源利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青藏地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青藏地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青藏地区的自然地理特征、气候特点、案例分析等。

强调青藏地区在我国地理环境中的特殊地位和价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青藏地区的