三年级信息技术上册 初识Windows 98教案 人教新课标版.docx

三年级信息技术上册初识Windows98教案人教新课标版

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教学内容

《三年级信息技术上册》人教新课标版第四章“初识Windows98”教学内容包括：1.了解Windows98的基本概念和作用；2.学习启动和关闭Windows98的方法；3.熟悉桌面、任务栏、开始菜单等基本元素；4.掌握鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等；5.学习使用窗口、对话框和菜单的基本方法；6.了解文件和文件夹的基本概念，学习创建、重命名和删除文件与文件夹。本节课将围绕这些内容展开教学，使学生初步掌握Windows98的基本操作。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习“初识Windows98”，培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习能力。1.信息意识：使学生认识到信息技术在日常生活中的重要性，了解Windows98操作系统在信息处理中的作用；2.计算思维：培养学生通过操作Windows98解决实际问题的能力，提高逻辑思维和问题解决能力；3.数字化学习能力：引导学生掌握基本的计算机操作，为后续学习打下基础，提高自主学习能力和团队协作能力。围绕这些核心素养目标，本节课将注重实践操作，激发学生兴趣，培养其信息技术素养。

重点难点及解决办法

重点：1.启动和关闭Windows98；2.鼠标的基本操作；3.窗口、对话框和菜单的使用；4.文件和文件夹的基本操作。

难点：1.鼠标操作不熟练，影响后续学习；2.对文件和文件夹概念理解不深，易混淆。

解决办法及突破策略：

1.针对鼠标操作不熟练的问题，通过设计简单有趣的游戏和练习，让学生多加实践，逐步提高操作熟练度。

2.对文件和文件夹的概念理解问题，采用直观的演示和案例分析，帮助学生建立清晰的概念，并通过实际操作加强理解。

3.教学过程中，以任务驱动法引导学生动手实践，教师及时反馈指导，针对共性问题进行讲解，帮助学生突破难点。

4.布置课后实践作业，巩固所学知识，培养学生自主学习和解决问题的能力。

教学方法与策略

结合本节课内容，将采用任务驱动法，将教学内容设计成一系列有趣的任务，引导学生逐步完成，以提高他们的信息技术素养和实际操作能力。在教学过程中，注重师生互动，关注学生个体差异，给予及时反馈与指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于Windows98基本概念和操作的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Windows98的启动和关闭，设计探究性问题，引导学生思考操作系统的基本使用方法。

监控预习进度：通过学习平台的数据，了解学生的预习情况，确保每位学生都能跟上进度。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步了解Windows98的操作界面。

思考预习问题：学生对启动和关闭Windows98的方法进行思考，记录下自己的理解或疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台，促进资源共享和交流。

-作用与目的：

帮助学生提前接触Windows98，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频展示Windows98的启动过程，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解启动和关闭Windows98的方法，以及鼠标的基本操作等。

组织课堂活动：设计“寻找桌面图标”的游戏，让学生在游戏中实践鼠标操作。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考操作步骤。

参与课堂活动：学生在游戏中操作鼠标，寻找并点击桌面图标。

提问与讨论：在小组内分享操作心得，对疑问进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握理论知识。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生间的交流。

-作用与目的：

加深学生对Windows98操作的理解。

培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于Windows98操作的实践作业，如创建文件和文件夹。

提供拓展资源：推荐相关网站和视频教程，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生在家中完成实践作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习Windows98的其他功能。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结操作Windows98的心得。

-教学方法/手段/资源：

自主学