2.5 自由落体运动（创新实验）说课教学设计-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册.docxVIP

2.5自由落体运动（创新实验）说课教学设计-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“2.5自由落体运动（创新实验）”，选自2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册。教学内容主要包括自由落体运动的概念、规律以及实验探究。这部分内容与学生已有知识——匀加速直线运动、重力加速度等概念紧密联系。在此基础上，学生将通过对自由落体运动的学习，进一步理解物体在重力作用下的运动规律，为后续学习抛体运动、圆周运动等打下基础。教学内容围绕教材展开，注重实践与理论相结合，提高学生的实验操作能力和物理思维。

核心素养目标

学情分析

本节课面向高一学生，他们在知识层面已掌握匀加速直线运动的基本概念，具备初步的物理公式运用能力。能力上，学生具备一定的观察、分析及解决问题的能力，但在实验操作和数据分析方面尚需加强。素质方面，学生具有较强的探究欲望，合作意识良好，但部分学生可能存在动手能力较弱、自信心不足等问题。这些特点将对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中针对不同学生进行差异化引导，提升他们的实践操作能力和科学思维，增强自信心和合作意识，为深入学习自由落体运动打下坚实基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：自由落体实验装置、计时器、刻度尺、直尺、小球等。

2.软件资源：物理教学软件、数据分析软件。

3.课程平台：学校多媒体教学系统、教室投影仪。

4.信息化资源：电子白板、教学PPT、物理仿真实验动画。

5.教学手段：分组合作、实验探究、讨论交流、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于自由落体运动的基本概念和预习问题，要求学生提前了解。

-设计预习问题：围绕自由落体运动的规律，提出问题如“自由落体运动的特点是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解自由落体运动的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个简单的落体实验视频，引出自由落体运动的学习。

-讲解知识点：详细讲解自由落体运动的规律，强调重力加速度的概念。

-组织课堂活动：设计实验探究活动，让学生分组进行自由落体实验，收集数据。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考自由落体运动的相关问题。

-参与课堂活动：在小组中合作进行实验，记录和分析数据。

-提问与讨论：针对实验结果和理论知识提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对自由落体运动规律有深入理解。

-实践活动法：通过实验，加强学生对理论知识的实际应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对自由落体运动规律的理解，突破重力加速度这一难点。

-培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的习题，巩固学生对自由落体运动的理解。

-提供拓展资源：推荐与自由落体运动相关的科普文章和视频，丰富学生的知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对自由落体运动的认识。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

-巩固学生对自由落体运动的知识点，提高解题能力。

-通过拓展学习，激发学生对物理学科的兴趣。

-通过反思，促进学生的自我发展和学习能力提升。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握自由落体运动的基本概念，理解重力加速度对物体运动的影响。

-学会运用自由落体运动的规律解决实际问题，具备一定的数据分析能力。

-能够设计简单的自由落体实验，进行实验操作和数据记录。

2.过程与方法：

-通过自主预